《那树》教学设计13

约7260个字。

　　那树
　　王鼎钧
　　教学目标
　　1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。
　　2．整体把握课文内容，探究课文的主旨。
　　3．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。
　　4．正确认识人与自然的关系。
　　教学重、难点
　　1．了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。
　　2．揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。
　　教学过程：
　　一、情境导入
　　我想问大家每年的3月12日是什么日子呢？人们为什么要植树呢？......
　　是啊树是人类的朋友，给人们浓浓的绿阴，心神的安慰，他们因为有你们的爱护而翠绿欲滴，因为有你们它们才得以宁静而安详地站在这现代化都市的繁华里，所以它们是一棵棵幸运的树，也是一棵棵幸福的树。今天，我要和同学们一起关注的却是另一棵树——那树，那树的命运又如何呢？是一样地令人羡慕呢，还是别有一番滋味在心头。
　　二、知识梳理
　　1、走进作者
　　作者 王鼎钧 别名 方以直
　　评价 当代著名华文文学大师，一生阅历丰富，文思不俗，勤奋不懈。1949年去台湾，1978年后移居美国纽约。
　　代表作 《那树》
　　2、重点字
　　佝偻（gāuláu）旋涡（xuánwō）　泄漏（xiè）屹立（yì）世袭（xí）豁然（huò）
　　引颈受戮（lù）踝骨（huái）　嚼碎（jióo）默契（qì）哮喘（chuǎn）紊乱（wěn）
　　虬须（qiú）十字镐（gǎo）周道如砥（dǐ）
　　易错警示：易写错字：“佝偻”都是“亻”部；“倒坍”的“坍”是“土”部；“踝骨”的“踝”是“足”部；“嚼碎”的“碎”是“石”部；“默契”的“契”无“钅”部；“十字镐”的“镐”是“钅”部；“周道如砥”的“砥”是“石”部。
　　易读错字：“佝偻”读“gāuláu”不读“jùlǚ”；“踝骨”的“踝”读“huái ”不读“guǒ”；“默契”的“契”读“qì”不读“qiè”；“虬须”的“虬”读“qiú”不读“zhā”。

　　3、多音字
　　重：zhòng（重量）圈：juàn（猪圈）
　　chóng（重复）quān（圆圈）
　　记忆方法
　　“重”读“zhòng”时，意思是分量较大，与“轻”相对、程度深等；读“chóng”时，意思是再；“圈”读“”时，意思是环形、环形的东西等；读“juàn”时，意思是养家畜的棚栏。
　　4、形近字
　　佝：（gōu）佝偻屠：（tú）屠杀
　　拘：（jū）拘束　暑：（shǔ）暑假
　　记忆方法
　　“佝”“拘”结构相同，读音不同，部首不同分别是“亻”“扌”部；“屠”“暑”读音不同，结构不同，部首不同，分别是“尸”“日”部。
　　5、重点词
　　佝偻：脊背向前弯曲。
　　倒坍：倒塌。
　　屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。
　　引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。
　　默契：秘密的条约或口头约定。
　　豁然：形容开阔或通达。