2017_2018学年高中语文每日一题（第03周）（含解析）（打包7套）新人教版必修2
2017_2018学年高中语文每日一题第03周周末培优试题含解析新人教版必修2201712051109.doc
2017_2018学年高中语文每日一题第03周鉴赏古代诗歌的形象二试题含解析新人教版必修2201712051101.doc
2017_2018学年高中语文每日一题第03周鉴赏古代诗歌的形象三试题含解析新人教版必修2201712051102.doc
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鉴赏古代诗歌的形象（二）
高考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★★★☆
【2014年高考上海卷】阅读下面的作品，完成问题。
镜湖女
（南宋）陆游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。
女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。
日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。
到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。
结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。
【参考答案】
从年轻美丽、性格活泼、热爱生活、富有情趣等角度概括。
【试题分析】
本诗中的“镜湖女”形象可以按照如下角度分析。
情趣等。
二、作品塑造人物形象的方法：（1）表达方式——中间四句运用描写的手法，开头两句和结尾两句运用叙述的手法塑造形象；（2）语言特点——整首诗运用浅显直白的语言使人物形象更具有生活气息；（3）表现手法——以清新的景色烘托镜湖女的清丽等。另外要注意，组织答案时需要结合例子作具体分析，要有理有据。
一、阅读下面这首诗，完成后面的题目。
羽林郎
[东汉]辛延年
昔有霍家奴，姓冯名子都。依倚将军势，调笑酒家胡。胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬟何窈窕，一世良所无。一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我庐。银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。贻我青铜镜，结我红罗裾。不惜红罗裂，何论轻贱躯。男儿爱后妇，女子重前夫。人生有新故，贵贱不相逾。多谢
……
周末培优
高考频度：★★★☆☆ ┇ 难易程度：★★★★☆
【2015年高考重庆卷】阅读下面这首词，然后回答问题。
好事近
【清】黄之隽
高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。 天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。
（1）开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？
（2）末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么？作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”？
【参考答案】
（1）表现了作者乘船观看山水时悠闲自得的心情。用一“插”字，把江边山峰的尖峭、挺拔形象地表现出来。
（2）“悬崖”指倒映江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌断裂，此指江中的山影破碎散乱。作者担心竹篙一撑，江面激起水波，把江中的山影漾乱，美景被破坏。
【试题分析】
但也有一定的难度。不要把词语理解为真正的“悬崖”，要结合前句“仔细”分析。此题关键是对诗歌的意象的理解，一定要结合诗意进行分析，注意和全诗的情感结合体会诗歌意象的内涵。
一、阅读下面古诗，回答问题。
芣 苢①
采采芣苢，薄言②采之。
采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。
采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。
采采芣苢，薄言襭⑦之。
注释：①选自《诗经•周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢：车前(草名),可食。②薄、言：都是语助词,无实意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物。⑦襭：把衣襟掖在腰带间装物。
1．从题中选出对诗歌理解有误的两项（ ）
A．本诗采用了比兴的表现手法，描写了一群劳动妇女采芣苢的情景。
B．全诗结构上的主要特点是重章叠句，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。
C．诗歌通过采、有、掇、捋、袺、襭等动词的变换生动的表现了采摘野菜
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