约4450字。

　　沁园春•长沙
　　知识与技能：
　　1．能通过入情入境的朗读，感受伟大人物的革命胸怀。
　　2．能通过比较阅读的方式，理解诗词的表现方法，把握词作的主旨。
　　3．能背诵这首词，并能积累毛泽东诗词中的相关名句。
　　过程与方法：
　　1．通过朗读，感受伟大人物的革命胸怀。
　　2．能通过比较阅读的方式，理解诗词的表现方法，把握词作的主旨。
　　情感态度与价值观：
　　培养学生正确的思想，培养学生良好的人生观和价值观。
　　教学时量：
　　二课时
　　一课时
　　教学内容与步骤：
　　一、解题
　　1．一提到深秋，人们往往想到的就是秋天的萧瑟。如战国楚•宋玉《九辩》：悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。三国魏•曹丕《燕歌行》：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 。杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 柳永《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”如被尊为秋思之祖的马致远的小令《天净沙•秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。描绘了一幅秋郊黄昏图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。但也有人发出不同的声音。唐刘禹锡《秋词》中的“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝. 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄” 作者另辟蹊径，一反文人悲秋的伤感情调,赞秋气、吟秋色,唤起人们冲破云霄凌空直上的勇气;更表现出诗人宽广的胸怀和积极向上的精神。
　　多少年后，有位诗人在长沙奏出了同样的一首秋之壮歌。今天我们就来学习毛泽东的《沁园春•长沙》，让我们走进诗人的内部世界，领悟他对秋的所思、所想，感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。 
　　2．诗歌的分类
　　⑴诗歌
　　旧体诗 ： 古体诗——四言诗、乐府诗、文人五言诗、古风、杂言诗等（如〈诗经〉〈楚辞〉、李白〈侠客行〉白居易〈长恨歌〉、〈琵琶行〉等）
　　近体诗——（绝句、律诗、词、曲）——讲究格律
　　新诗：白话诗
　　⑵诗歌：叙事诗、抒情诗、哲理诗
　　⑶诗歌：讽喻诗、应制诗、送别诗、爱情诗等
　　⑷诗歌：古代诗歌、现代诗歌、当代诗歌
　　3．关于词
　　词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分