《写作：发挥联想和想象》教案1

约2940字。

　　人教部编版语文七上第六单元写作《发挥联想和想象》教案
　　教学内容             发挥联想和想象
　　年    级     七年级 科    目     语文
　　执    教     任老师 课    时    1课时
　　教学目标 知识与能力
　　1、了解联想和想象的表达功能。
　　2、明确想象和联想的要求，学会简单区分联想和想象。
　　方法与过程
　　1、示例训练，启发学生运用想象和联想尝试写作。
　　2、讨论交流，引导学生打破思维定势，培养学生的发散思维。
　　情感、态度与价值观
　　激发学生写作的兴趣，培养学生在生活中主动探究的意识。
　　教学重点 了解联想和想象的表达功能，理解相关要点。
　　教学难点 培养学生在写作中恰当地运用想象和联想。
　　教学准备 多媒体课件、学案
　　教学过程
　　一、激趣导入
　　同学们，话说皇帝穿着那件根本不存在的“新装”参加完游行大典之后会怎么样呢？请同学们大胆猜想给《皇帝的新装》续写一个有趣的结尾。
　　学生思考片刻后发言。
　　(设计意图：激发学习兴趣，调动学生学习的积极性，顺势提出想象和联想。)
　　二、知识探求
　　（一）、教师讲解，学生了解联想和想象的涵义和特征。
　　1、关于联想
　　a.定义：联想是由一个事物想到另一个事物的思维方式。
　　b.种类：相关联想（如由天阴想到下雨）
　　相似联想（如由蜡烛想到老师）
　　相反联想(如由清廉想到贪污)
　　哲理联想（如由梅花苦寒想到磨砺出人才）
　　2、关于想象
　　a.定义：想象是人对自己头脑中已有记忆表象进行加工改造而创
　　造新形象的心理过程。它的基本特征是生动新颖的形象性。任何人都有想象力。
　　b.种类：根据想象的方式和形成的过程来看，想象可以分为：
　　再造想象——依据语言、文字、图形、符号或别人对某一事物的描述，在头脑中唤起相应的新形象的心理过程。（再造想象对写作