课件共32张，学案约7470字。

　　第14课　外国评论两篇
　　小草，把绿色献给春天，使它的生命变得精彩。
　　清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩。
　　红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。
　　花开不是为了凋谢，而是为了结果；结果也不是为了终结，而是为了新生。生命亦是如此！
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　　善 气 迎 人 亲 如 弟 兄 ， 恶 气 迎
　　人 害 于 戈 兵 。
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　　生命的历程
　　近年来，报纸经常刊载中小学生突遇一点挫折、打击，就选择终结生命作为解决方式的报道。校园暴力、残害动物之类的事件也时有发生。这些，都折射出当今部分青少年情感的淡漠，以及对生命的漠视与践踏。这一问题应当引起学校、家庭和社会各方面的重视，也应当引起每一个青少年的深入思考。青少年是祖国的未来。21世纪高素质人才的培养，需要每一个个体生命的健康存在，需要每一个个体不断去改善自己的生命，不断为生命所处的社会环境尽一份责任。因此，当代青少年应理解生命的价值，树立正确的生命意识。
　　生命是人生最宝贵的东西，只有生命存在才会有人的其他价值的创造和实现。人的生命价值主要表现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性。日本学者池田大作指出：“生命是有尊严的，就是说，它没有任何等价物，任何东西都不能代替它。”第二，人的生命的不可逆性。生命对于每个人来说只有一次，失去了就不可复得。第三，人的生命的基础性，没有了生命的存在就不会有社会的发展以及人类所有的活动。生命的价值要求我们必须热爱生命，珍惜生命，爱护和尊重自己及他人的生命，与我们周围的自然生态环境和谐相处。
　　自人类诞生以来，灾难和挫折就伴随着人类生命的历程。现代社会的进步使人类在享受自身发明创造成果的同时，也承受着前所未有的重负。生态环境遭破坏，资源日益枯竭，恐怖活动猖獗，局部战争不断，贫困、犯罪、饥荒、瘟疫等严重威胁着人类的生命。同时，社会的飞速发展，竞争的日趋激烈，也给人们带来了更大的生存压力和精神困惑。在压力和困惑面前，人们往往有一种无能为力的感觉。处于成长阶段，心理发育相对稚嫩、脆弱的青少年，也大多生活在追求成功的沉重压力下。不成功者固然不快乐，成功者也不一定有幸福。因此，我们一定要树立正确的生命意识，深入思考生存的价值，关注生命，珍爱生命，进而构建一个更健康、更完美的生命。