约4470字。

　　《猫》教学实录
　　寒亭六中语文教师 李静
　　NO.01
　　导入新课
　　茫茫宇宙，滔滔江汉，人类并不是孤单的存在，许多小动物甚是可爱，给我们的生活增色不少。今天就让我们走近这样一种小动物，一起来学习《猫》，作者是？
　　幻：郑振铎。生齐读
　　师：注意“铎”的读音，再读作者。
　　生读
　　NO.02
　　检查预习
　　师：大家预习过课文了，谁来给我们介绍一下作者？
　　生读课下注释①
　　师：很好，你善于从课下注释抓取信息。谁来读读这些字词？(PPT出示本课字词）
　　生读。怅读错。
　　师：“怅”是一个形声字，竖心是它的部首，表示这个字的意思跟心情有关系，长是它的声旁，这个字读chang(四声）。类似的字还有怂恿、蜷，同学们可用此法记忆字音字义。
　　生齐读字词
　　师：本课的题目是《猫》，下面请同学们用含有“猫”字的一句话，概括文章的主要内容。
　　生：我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。
　　师：老师发现你很善于从文中寻找答案。好几次是几次？重点在结局还是？这句话可不可以再简练？
　　生：我家三次养猫的过程。
　　师：很好，老师用的词语是“经历”。题目是《猫》，预习之后我们发现文章其实说的是养猫，几次呢？
　　生：三次。
　　师：主语是谁？
　　生：我。
　　师：我在哪里养猫？
　　生：家里。
　　师：那老师把这句话补充完整。
　　幻：依次显示，猫，养猫，三次养猫，我家里三次养猫，我家里三次养猫的经历。
　　生齐读
　　师：我们一步步推进的过程，就是我今天要讲的第一个方法。请记下来。
　　幻：题目扩充法。
　　师：观察这句话，我们不难发现，它包含了一些记叙要素。
　　生：有事件，还有人物。
　　一生补充：还有地点。