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2 我用残损的手掌
【教学目标】
知识目标： 1．了解戴望舒及其诗歌创作。 
            2．理解诗中的意象，把握诗歌的感情线索。 
            3．感情背诵本诗。 
    能力目标 ：1．品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。 
            2．理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。 
            3．培养学生解读诗歌意象的能力。 
    情感目标：体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。
【教学过程】
一、新课导入
大家所了解的现代著名诗人戴望舒也许仅是书写着温婉惆怅的“雨巷诗人”（投射补充一节前期代表作《雨巷》）
但抗日战争的炮火却震动了诗人的心灵，在民族危亡的关头，戴望舒走出了自我惆怅的丛林和寂寥的“雨巷”，走向了战场。1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。监狱的铁窗可以禁锢他的躯体，却禁锢不了诗人的拳拳爱国之心，《我用残损的手掌》就是这种爱国情的抒发。
二、资料链接——了解作者：
戴望舒(1905—1950)，生于浙江抗州，是中国现代著名的诗人。1929年出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。赴法留学回国后，1936年与卞之琳、梁宗岱、冯至等创办《新诗》月刊。抗战爆发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，1939年和艾青主编《顶点》。在副刊上编发了不少动员抗战的诗歌。1941年日本占领香港后曾被捕入狱，在狱中受伤致残，表现了高尚的民族气节。并写下了《狱中题壁》．《我用残损的手掌》．《心愿》．《等待》等诗篇。诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《灾难的岁月》等。他是中国现代象征派诗歌的代表。无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。
三、朗诵品读
【指导】：诗歌史上，戴望舒在探索新诗的音乐性有很高的成就，叶圣陶曾称赞他的成名作《雨巷》“为新诗的音节开辟了一个新的纪元”。这首《我用残损的手掌》，语言更加口语化，押韵灵活错综，读起来有一种沉郁顿挫的音乐感，很确切地表现了诗人的情怀。
1、  生词交流：锦幛    荇藻    蓬蒿  蘸着  轻抚  蝼蚁（蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人）
2、  请同学找出诗歌的韵脚并根据自己的朗读划出停顿节奏。
3、  听范读，注意诗歌朗读的语调和情感把握。
四、讨论赏析
1、  诗人用他“残损的手掌”“摸索”到了哪些地方的哪些事物？这些事物有何特点？
手掌、土地、灰烬、血和泥、湖、春天、堤、繁花、柳枝、荇藻、水、长白山的雪峰、黄泥泥沙、江南的水田、禾草、蓬蒿、岭南的荔枝、南海、太阳……等。
诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地上的这些地方和事物时，心中洋溢着的是什么