约3570字。

　　记梁任公先生的一次演讲
　　【教学目标】
　　１.知识与能力：体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧。                                                             ２.过程与方法：通过情景体验，激起学生想象的情感，体会人物的形象以及精神内涵。
　　３.感情态度与价值观：体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心大事的精神品质和独特的人格魅力。
　　【教学重点】赏析课文中对梁任公先生精彩生动的描写，以此来了解人物的特点，学习细节描写的写作方法。
　　【教学难点】通过文章中的有关细节来揣摩人物的心理，体察任公的爱国情怀，尤其是作者笔下的“热心肠”含义。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　出一道竞猜题：根据老师对他的描述，猜猜他是谁？①他给二十世纪文坛留下2 000多万字的作品，他的散文小品集前后印行300多版，创中国现代散文著作出版的最高纪录；②他的散文豁达洒脱，亦庄亦谐，旁征博引，中西逢源；③他用近40年时间翻译《莎士比亚全集》，成为中国迄今为止，独自一人翻译莎翁全集的第一人。④他的《雅舍小品》审美地享受人生。（PPT02）
　　这位为世人所景仰的巨匠，却深深折服于一个人——梁启超（PPT03）梁启超究竟为何能令梁实秋如此称赞呢，让我们一起来学习《记梁任公先生的一次演讲》答案就在文中。
　　二、初始先生
　　（一）教学设想：参照课后练习一，找出精彩生动的描写，仿照示例作旁注，小组讨论，从而达到建立人物印象的目的。
　　（二）教师示范：
　　1.学生齐读第三段
　　2.神貌：（PPT04）
　　短小精悍：浓缩的都是精华。秃头顶：谓聪明“秃”顶。宽下巴：下巴宽，嘴巴也应该宽，所谓“男子嘴宽，吃遍四方”。“长袍”暗示其学者身份。“步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”极写其气度不凡。
　　神貌：智慧闪耀，气度不凡（板书）
　　（三）学生实践（小组讨论）找“语言和动作”，可自由朗读。
　　1.小组展示
　　A语言（PPT05）
　　①学生齐读第四段。
　　②学生表演，老师点评。
　　③深入体会，老师演绎。
　　请学生谈此处先生的特点。
　　教师点拨：梁任公应该是感觉比较谦逊的，所以语速应放慢一些，应想着把梁任公姿态放低一些。我们能想象当时的会场，开始说“启超没有什么学问”，大家应该反应都平平，然后下面又来了一句，