约5300字。

　　《辛弃疾词两首》导学案（教师版）
　　第一课时   《水龙吟 登健康赏心亭》
　　【学习目标】
　　1、赏析《水龙吟》，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交触的意境。
　　2、赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思。
　　3、背诵并默写《水龙吟》《永遇乐》。
　　【教学重点难点】
　　1、理解诗意，并能背诵默写。
　　2、理解诗中典故的寄寓的情思。
　　【使用方法与学法指导】
　　1、结合课下注释和相关资料，完成自主学习部分，上课检查。              
　　2、合作探究部分小组合作完成，上课展示，质疑。教师点评，补充。
　　3、独立完成相关练习。
　　预习案
　　【自主学习】
　　一、了解作者与写作背景，知人论世：
　　1、导入新课：
　　铁板铜琶继东坡高唱大江东去 美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞 
　　该对联写的是谁？          辛弃疾
　　写了哪两方面的内容？
　　辛诗的豪放风格,与东坡齐名；对南宋朝廷的一片忠诚；
　　2、作者： 
　　辛弃疾，（南宋）词人。字幼安、号稼轩 ，山东历城人。作品题材广阔，风格多样，以  豪放   (风格)为主，善于用典，也善于白描，开拓了词的疆域，提高了词的表现力。其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。作品集有《稼轩长短句》。
　　3、背景介绍： 
　　《水龙吟》作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时，时年35岁。这时，他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。那是因为他有着几种特殊的身份，使得朝廷对他不能信任：一、他是仕金官员的后代；二、他曾参加过农民起义军；三、他是个意志坚决的主战派。辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳。所以，朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对