约4140字。

　　高 二  年级 语文   学科导学案
　　题目：《动物游戏之谜》导学案
　　【学习目标】
　　1、了解并掌握科普说明文的相关知识。概括文章的大致内容，理清文章层次结构。
　　2、品味说明文的语言，培养筛选信息，概括叙述的能力 
　　3、培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神，领悟文中蕴含的人文内涵，形成健康的科学观。
　　［学习重点］概括文章的大致内容，理清文章层次结构，品味说明文的语言
　　［学习难点］领悟文中蕴含的人文内涵，形成健康的科学观    
　　［学习方法］  自主  合作  探究 
　　［课时安排］  1课时 
　　知识准备
　　一、文体特征，
　　科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 
　　二、科普文章的一般阅读方法  
　　1．把握对象—把握说明对象的特征和本质 
　　①从语句,语段中找出事物的特征 
　　②从文章中概括,提炼出事物的特征 
　　2．理清思路：弄清楚说明的条理（课文结构）和说明的顺序
　　（时间顺序,空间顺序,逻辑顺序） 
　　3．说明方法： 
　　下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。 
　　4．体会语言： 
　　语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性 
　　预习自测
　　一、给下面各组词语注音：
　　嬉闹（xī ）    坠地（zhuì））    聒噪（ ɡｕō zào）     懵懂（měnɡ ）
　　默契（qì ）    衔恨（xián ）    勾当（ ɡòu dànɡ）     嚼舌（jiáo  ）
　　汲取（jí ）    调剂（ tiáo jì   ）    天赋（fù ）     陡峭（dǒu qiào ）
　　消融（ rónɡ）    惬意（qiè ）    垓下（ɡāi ）
　　二、下列各组词语中，有错别字的一项是（    ）
　　A.兴高彩烈    缅甸    嬉闹    撕打       
　　B.得意洋洋    汲取    睚眦    天赋
　　C.比比皆是    反馈    端倪    锻炼   
　　D.各执己见    陡峭    悬崖    纷纭
　　A项中应为“兴高采烈”“厮打”。答案：A
　　信息筛选
　　一、速读课文了解文章大致内容，简要概括每一自然段内容
　　1.叶猴在跳荡嬉闹  2.渡鸦在滑雪而下  3.露脊鲸举起尾鳍  4.它们都在游戏  5.游戏的分类  6.单独游戏  7.战斗游戏  8.操纵游戏  9.为什么要游戏  10.上下段落间的过渡  11.演习说  12.自娱说  13.学习说  14.锻炼说  15.总结对比思考
　　二、整体感知，把握层次
　　1、弄清各段落内容之间的内在联系；
　　2、根据分析，列出提纲
　　叶猴
　　渡鸦          动物的各种游戏行为        提