七年级下册第二单元语文教案集

约8390字。
　　人教版七年级下册第二单元创意教案
　　龙江中学  田乃林改编
　　6．黄河颂
　　[实用教案]
　　创意说明：
　　本课采用说黄河---颂黄河---绘黄河的教学流程。在“说黄河”这个环节里，渗透了文本背景知识的介绍，在“颂黄河”这个环节中，穿插了学生的朗读体验，“绘黄河”，则是对文本理解的升华。让学生在循序渐进的步骤中轻松的理解作品。
　　教学步骤：
　　一、导入
　　黄河是中华民族的发祥地，中华文化在这里产生、发展、壮大。黄河哺育了世代炎黄子孙，是我们的母亲河，今天，我们来听听诗人光未然为它唱响的满怀激情的颂歌——《黄河颂》。
　　二、说黄河
　　1、  背景介绍
　　《黄河大合唱》是诗人光未然在抗战初期转入敌后抗日根据地途中，亲临黄河险峡急流，目睹黄河的恢弘气势后创作的，当时正值中华民族生死存亡的关头，千千万万英雄儿女投入了抗日洪流，诗人以黄河两岸人民抗日救国的英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和人民的顽强不屈。《黄河颂》是大合唱中的第二乐章，歌词唱出了黄河的气魄，颂扬了中华五千年的灿烂文化和伟大而坚强的民族精神。
　　2、  学生展示自己通过各种途径收集到的有关黄河的资料
　　三、颂黄河
　　1、  自读《黄河颂》，读准字音，揣摩感情。
　　2、  教师播放示范朗读磁带，学生把握朗读技巧。
　　3、  学生试读，教师做朗读指导。
　　①全诗的感情基调是豪壮激越的。
　　②注意朗读词和歌词之间的停顿。
　　③注意重点词语的重读。如“望”、“掀”、“奔”、“劈”等
　　④“啊！黄河！”反复了三次，三个“啊”要读得深沉，声音要延长，“黄河”要读得高昂。
　　4、  指名朗读，展示自我风采，小组评议。
　　5、  研读诗歌，体会情感美
　　① 诗人从哪些方面赞美黄河？
　　7.最后一课
　　[实用教案]
　　创意说明：《最后一课》是一首爱国主义的交响曲，对小弗郎士和韩麦尔先生的描写是这首交响曲的主旋律，本文对郝叟、镇长、邮递员以及班上学生的描写则起到了配合主旋律的作用。因此，教学这篇小说时应通过分析人物形象揣摩作者的思想感情。
　　教学步骤：
　　一、导入
　　真正属于民族的东西唯有语言，语言是民族的根基。《最后一课》让我们听到了一首爱国的壮歌。
　　二、自主感悟，检查预习。
　　1、 快速阅读课文，了解课文主要内容。
　　本文的主要人物有哪些？
　　主要写了什么内容？
　　把最让你感动的句子划下来 ，说说你为什么被感动？
　　2、听写字词，矫正读音。
　　三、听读;--整体感知  理清思路
　　放录音，学生边听边思考，这篇小说的故事情节是怎样的？
　　让学生分组讨论，用简要的语言表达文章的思路。（课前、上课、下课)
　　根据讨论结果，理清文章结构。
　　第一部分(1－10)：写上课前，小弗郎士在路上所见的典型环境和课堂气氛；
　　第二部分(11－23)：写最后一课的经过，重点写了法语课，其次还写了习字课、历史课与拼音课；
　　第三部分(24－29)：写下课时的情景。