《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》教案5

约2680字。

　　《醉花阴》李清照
　　教学目标：
　　1、 体会词中的相思之愁
　　2、 理解此词含蓄委婉的艺术特色
　　教学重点：体会词中的相思之愁
　　教学难点：理解此词含蓄委婉的艺术特色
　　课时安排：一课时
　　教学方法：朗读，分析鉴赏
　　一、 导入（5分钟）
　　播放音乐《亲爱的你怎么不在我身边》
　　师：这首歌唱的是什么呢？（想念、相思）
　　讨论：你们觉得相思是什么呢？相思是一种怎样的感觉呢？
　　（学生自由发言）
　　参考：孤独寂寞，茶饭不思，百无聊赖，愁闷空虚……
　　师：相思几乎是每个人一生中必然会有的一段经历，必然会体会的一种情感。“求之不得，寤寐思服，优哉游哉，辗转反侧”是《诗经》中的相思；“思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。”是两汉人的相思。“红豆生南国春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思”是《王维》是相思；“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是李商隐的相思。今天我们一起来品读南宋第一女词人李清照的相思。
　　二、背景介绍
　　李清照出身名门，才貌双全。公元1101年(宋徽宗建中靖国元年)，十八岁的李清照嫁给太学生赵明诚，她的丈夫赵明诚也是出身世家、才华横溢，是众多女子想往的婚恋对象。两人虽说是父母之命，媒妁之言，但却是难得的恩爱相合、志趣相投。婚后不久，丈夫便"负笈远游"，深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。公元1103年(崇宁二年)，时届重九，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵明诚。
　　三、自由朗读，品析词情
　　1、听录音朗读，整体感知内容
　　（在寄给丈夫的这首词中，作者都写了什么？）
　　明确：通过叙述自己一天的活动及感受，表达了自己独居闺中的无聊寂寞以及对丈夫深深的思念之情。
　　师：你认为词中的哪些细节描写最能表现女词人对丈夫的思念之情？请自由品读这首词，谈谈你的理解，可以选择一两句加以赏析。
　　（学生自由朗读，品析词句，教师相机补充）
　　薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
　　“薄雾浓云”这样的天气烘托了词人怎样的心情？
　　从早晨起就有雾，雾接着浓云，一整天如此，所谓“浓云不雨长阴”，