八年级语文上册第五单元教案
湖南省桑植县八年级语文上册第五单元17诗词五首过故人庄游山西村教案语文版20180208196.doc
湖南省桑植县八年级语文上册第五单元17诗词五首茅屋为秋风所破歌教案语文版20180208197.doc
湖南省桑植县八年级语文上册第五单元17诗词五首渔家傲浣溪沙教案语文版20180208198.doc
湖南省桑植县八年级语文上册第五单元18古文二则答谢中书书教案语文版20180208199.doc
湖南省桑植县八年级语文上册第五单元18古文二则记承天寺夜游教案语文版201802081100.doc 湖南省桑植县八年级语文上册第五单元19小石潭记教案语文版201802081101.doc
湖南省桑植县八年级语文上册第五单元20湖心亭看雪教案语文版201802081102.doc
《过故人庄》
诗人简介：
孟浩然，襄阳人。早年隐居家乡的鹿门山，闭门读书，以诗自娱，后往吴越等地漫游。他的诗多写山林静趣和 怀材不遇的苦闷，艺术造诣较高，写景诗有不少刻画入 微的名 句。与王维并称“王孟”。
朗读诗歌，整体 感知：
诗中 描写了怎样的田园风光？抒发了诗 人怎样的情感？
不过是绿树青山、场圃桑麻，而这一切在诗人眼中却是一个神奇的世界，让他的心灵得到宁静和快乐。这首诗既写美丽的田园风光，也写老朋友的友谊。诗中充满了喜悦——诗人对田园生活的无比喜爱。
名句赏析:
哪些诗句描绘了优美宁静的田园风光?
明确：绿树村边合，青山郭外斜。
绿树环抱着村庄，这是近景；郭外青山逶迤，那是远景。由近渐远，景 色越来越开阔，写出一派清幽淡静的气氛。
第三课时
《游山西村》
1．诗人简介：
陆游 (11 25一1210)，字务观，号放翁，南宋爱国诗人，平生作诗近万首， 是古代诗人中创作作品最多的。
这首诗是蛰居山阴老家农村时所作 。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的 农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。诗中的三 、四两句，尤其写得流利生动，已经成为广泛流行的成语。
2．整体感知：
农家如何待客？ 诗人游玩的心情如何？抒发了诗人怎样的情感？
农家热情好客，淳厚质朴，诗人陶醉于在山野风光和农村 的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。
名句赏析:
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生 变化发展的某种规律性，令人回味无穷。现在多用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。
《答谢中书书》
教学目标：
1、反复诵读，再诵读中体味文章的意境。背诵并默写课文。掌握常用文言词语，理解文意。
2、品味、积累写景的优美语言。
3、理解作品意境，体会文中蕴含热爱自然的思想感情。
教学重点：1、背诵并默写课文。
2、品味、积累写景的优美语言。了解以声衬静、动静结合、借景抒情的写作方法。
教学难点：理解亲近自然归隐山林的志趣，体会文中蕴含的热爱自然思想感情。
课前预习：
1、借助注释工具书了解课文大意。
2、查阅资料，了解陶弘景的生平。
课时安排：二 课时 ，共四课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
大自然是崇高的、卓越而美丽的。它煞费心机，创造了世界。我们无不为雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。古人说：仁者乐山，智者乐水。高山大岳，千流百川，曾引无数文人墨客的无限情思，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！
二、作者及写作背景
（一）、学生交流所查到的资料，教师补充。
陶弘景——南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。
“山中宰相”——齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有 凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。 陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，
湖心亭看雪
教学目标
（一）知识目标
1．积累一些文言实词、虚词。
2．了解作者和写作背景。
3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。
4．背诵课文。
（二）能力目标
1．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。
2．把握文章运用的白描手法。
3．赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。
（三）情感态度与价值观
本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度但又
流露 出消极避世的意绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。
教学重点
深入理解本文的写景特点。
2、熟读背诵课文。
教学难点 理解作者孤高自赏的情怀。
课时 两课时
第一课时
一、导入：
老师昨天布置同学们去查找有关描写西湖的诗句，能背多少？
同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是如果，诗人
