试题君之K三关2017-2018学年高一语文人教版（必修3）+Word版含解析
专题04+蜀道难（第01课时）-试题君之K三关2017-2018学年高一语文人教版（必修3）+Word版含解析.doc
第02单元+单元检测-试题君之K三关2017-2018学年高一语文人教版（必修3）+Word版含解析.doc
专题04+蜀道难（第02课时）-试题君之K三关2017-2018学年高一语文人教版（必修3）+Word版含解析.doc
专题05+杜甫诗三首（第01课时）-试题君之K三关2017-2018学年高一语文人教版（必修3）+Word版含解析.doc
专题05+杜甫诗三首（第02课时）-试题君之K三关2017-2018学年高一语文人教版（必修3）+Word版含解析.doc
专题06+琵琶行+并序（第01课时）-试题君之K三关2017-2018学年高一语文人教版（必修3）+Word版含解析.doc
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专题07+李商隐诗两首-试题君之K三关2017-2018学年高一语文人教版（必修3）+Word版含解析.doc
专题07+李商隐诗两首-试题君之课时同步君2017-2018学年高一语文人教版（必修3）+Word版含解析.doc
第二单元单元检测
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文章，完成1~3题。
杜甫的诗歌风格多样，但其主导风格是“沉郁顿挫”，正好和王安石讲李白诗风格的“豪放飘逸”相对应。“沉郁顿挫”见于天宝十三载（754）杜甫的《进雕赋表》，他说：“臣之述作，虽不足以鼓吹六经，先鸣数子，至于沉郁顿挫、随时敏捷，而扬雄、枚皋之流，庶可跋及也。”这里提出的“沉郁顿挫”并未引起时人的关注。
南宋的严羽在《沧浪诗话》中以“飘逸”和“沉郁”对举评李、杜诗，“飘逸”一词不是专指内容或专指形式的，而是指特定的内容通过一定的形式呈现出的风格特征，那么和“飘逸”对应的“沉郁”就不只是内容问题了。而将“沉郁顿挫”结合起来评价杜诗的是清代贺裳《载酒园诗话又编•李白》，其云：“太白胸怀高旷，有置身云汉、糠秕六合意，不屑为体物之言，其言如风卷云舒，无可踪迹。子美思深力大，善于随事体察，其言如水归墟，靡坎不盈。两公之才，非惟不能兼，实亦不可兼也。杜自称‘沉郁顿挫’，谓李‘飞扬跋扈’，二语最善形容。”这是借用杜甫成句。而将“沉郁顿挫”作为评论杜诗的诗学术语的，似乎是屠隆，《杜诗详注附编•诸家论杜》引屠隆评云：“余谓老杜大家，言其兼雅俗文质，无所不有，是矣。乃其所以擅场当时，称雄百代者，则多得之悲壮瑰丽，沉郁顿挫。”仇兆鳌在《进书表》中直接使用“沉郁顿挫”评杜诗：“以温柔敦厚，托诸变雅变风之体；沉郁顿挫，形于日比日兴之中。”其后诗评家常用“沉郁顿挫”评论杜诗，不绝于耳。
关于“沉郁顿挫”所指的是什么，看法很多。通行的说法是用清人吴瞻泰《杜诗提要》的解释：“沉郁者，意也；顿挫者，法也。”沉郁是指其作品思想内容的博大精深，题材的严肃，感情的深沉、深挚；顿挫是指其表现手法的沉着蕴藉，出语谋篇的曲折，变化的多端，转换穿插的波澜壮阔以及韵律变化等。但是从杜甫提出“沉郁顿挫”后，很长时间并没有进入评杜的视域，清代人喜欢以此评杜诗，但从上下文看，理解确实不同，可以肯定地说没有分得很清楚，至少没有今天“沉郁”指内容、“顿挫”指形式的区分。正如严羽用“沉郁”，对“飘逸”，包括了内容和形式两个方面，那么，“顿挫”也是包括形式和内容两个方面。正因为杜甫的诗歌风格是多样化的，“沉郁顿挫”并不能概括杜甫所有的作品。
（选自《文艺争鸣》，有删改）
1．下列关于“沉郁顿挫”的叙述，不符合文意的一项是
A．杜甫在《进雕赋表》中，拿扬雄、枚皋与自己比较，首次明确了“沉郁顿挫”就是自己诗歌的风格。
B．南宋的严羽认为，杜甫的“沉郁”在具体含义上，如同李白的“飘逸”，不是单单指诗歌的内容问题。
C．一般认为，“沉郁”主要就作品内容、题材、感情进行评价，“顿挫”主要指出语谋篇、表现手法等方面的特点。
D．作者认为，“沉郁顿挫”并不能概括杜甫的所有创作，杜甫的诗歌风格是多样化的。
2．下列关于杜甫诗歌主导风格“沉郁顿挫”的演变过程的表述，正确的一项是
A．“沉郁顿挫”一词被杜甫提出，后就无人关注，直到清代才进入杜诗的评论领域。
B．“沉郁顿挫”一词自被屠隆明确提出作为评价杜诗的诗学术语后，便被诗评家大规模使用。
C．清代的贺裳应是把“沉郁”“顿挫”结合起来评论杜甫诗歌的第一人。
D．清代的仇兆鳌汲取屠隆的文艺理论，继续将“沉郁顿挫”作为评论杜诗的诗学术语。
3．根据原文内容，下列理解和分析符合文意的一项是
A．时至今日，“沉郁”与“顿挫“也没有分得很清楚，但并不影响“沉郁顿挫”成为杜甫诗歌的主导风格。
B．王安石在使用“豪放飘逸”评价李白诗风格的同时，借用与之相对应的“沉郁顿挫”来评价杜甫的诗风。
C．清代的几位诗词评论家喜欢以“沉郁顿挫”评杜甫诗，但最终也没能把“沉郁顿挫”的具体内容界定到位。
D．因为评论者所处的时代不同以及评论时的视角各异，所以作家的创作风格具有不稳定性与多样性。
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完4~7题。
一生奔波为诗词
位于南开大学的“迦陵学舍”近日封顶。这个占地面积约500平方米的四合院，是为南开大学教授、中国古典文学家叶嘉莹修建的。叶嘉莹今年90岁，号迦陵。在她的规划中，学舍不太像一般的住房，而是更像古代的书院，是个教书、做研究的地方。她说，这回终于要有自己的“家”了。叶嘉莹对家的渴望，竟是一段累积了几十年的情感。10多岁的她经历了父亲失联、母亲去世的家庭变故，50多岁的她又亲历了晚年丧女的彻骨之痛。生活的多难百折，使她无法享受家的温暖，她转而把更多的精力投注到自己痴爱的诗教与诗学理论研究中。
1974年，叶嘉莹第一次从加拿大温哥华回到了阔别26年的故乡北京。“当时的我，曾失
……
4 蜀道难第1课时
1．作家作品
李白，唐代诗人。字________，号________，有________之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一位伟大的________诗人，与杜甫并称________。有________，代表作有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等。
2．浪漫主义的诗风
李白的浪漫主义诗风具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。在诗歌中诗人常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异采、瑰丽动人的意境，给人以豪迈奔放、飘逸若仙的韵致所在，使诗歌充满了浪漫主义色彩。豪放、飘逸、离奇大胆的夸张、变幻莫测的想象是李白浪漫主义诗风的几大特点。
3．写作背景
唐代孟棨的《本事诗》和五代王定保的《唐摭言》都记载李白初到长安会见贺知章，出示《蜀道难》，博得“谪仙”雅号的事。可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文采为高，未必有什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能事。杜甫曾论李白诗说：“李侯有佳句，往往似阴铿。”从诗意来看，这是一篇送友人入蜀的诗歌，大约作于唐天宝初年。同类题材的作品还有五言律诗《送友人入蜀》和《剑阁赋》，可以相互印证。因为贺知章的赏识，李白名声大振，从此奠定了“诗仙”的地位，《蜀道难》可以说是他的成名作。
4．给下列加线的字注音。
噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 秦塞（ ）
石栈（ ） 猿猱（ ） 扪参（ ）
抚膺（ ） 巉（ ）岩 喧豗（ ）
飞湍（ ） 砯（ ）崖 崔嵬（ ）
吮（ ）血 咨嗟（ ）
1．太白 青莲居士 诗仙 浪漫主义 “李杜” 《李太白集》
4．yī xū xī fú sài zhàn náo mén shēn yīng chán huī tuān pīng wéi shǔn zī jiē
1．诗的开篇是如何叙述蜀道的悠久历史？为何引用五丁开山的传说？
诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全诗奠定了雄放的基调。先叙述蜀国长期闭塞的状况，引蚕从、鱼凫开国的传说，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道来由引五丁开山的传说，表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了开路者的勇力。
……
5 杜甫诗三首（课时1）
1．作家作品
杜甫（712—770），字_______，号_______，河南巩县（今河南巩义）人。
唐玄宗开元中，南游吴越，北游齐赵，过着“裘马轻狂”的生活。天宝五年（746），杜甫来到长安，但进取无门，困顿了10年才获得右卫率府胄曹参军的小官。
安史之乱起，他颠沛流离，为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗，不久又贬为华州司功参军。乾元二年（759），他弃官西行，度关陇，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都浣花溪畔。曾在四川节度使严武幕中任职。大历三年（768），携家出峡，漂泊鄂、湘一带，后死于赴郴州途中。
贡献：杜甫在中国古典诗歌中的影响深远，他的诗被称为______。主要诗作有_______________________和_______________________，《望岳》《茅屋为秋风所破歌》《登高》等。有_______传世。
2．写作背景
唐代宗永泰元年（765年）4月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠，结束了5年来漂泊流离的生活，也促使他决计买舟东下，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，把回家的梦想付诸现实。第二年春天，杜甫携家来到夔州（今重庆奉节）暂居。在夔州居住的两年时间，杜甫开始了诗歌创作的又一个高峰，写下了四百多首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老。本课所选的三首律诗，都是作于这个时期。
《秋兴八首》写于大历元年（766）年秋天。当时，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。《秋兴八首》就是在这样国家仍然动荡不安、诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。八首诗各自独立而又互相勾连，一脉相通，在思想内容和艺术创新方面都达到了一个很高的境界。
《咏怀古迹》是一组七律组诗，和《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。夔州一带有很多古迹，有些历史人物的故事深入人心，千古流传。《咏怀古迹》共五首，每首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。
3．字音辨识
凋伤（ ） 枫树（ ） 暮砧（ ） 猿啸（ ）
渚清（ ） 霜鬓（ ） 万壑（ ） 荆门（
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