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　　注重创新  学习写得新颖
　　一、教学目标
　　1、培养学生作文创新的思路和方法。
　　2、培养良好的创新思维品质，培养积极开拓的精神。
　　3、指导学生用自己个性的语言表达感情，能在自己的写作实践中灵活运用。
　　二、教学重点和难点
　　重点：掌握立意创新的方法。
　　难点：突破思维定势以达到立意创新。
　　三、教学设想
　　“有创新”在高考作文要求中属于发展等级，具体内容为：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。本课可以说是在对学生进行的一次思维训练，主要通过“立意新”引导学生开启创新思维之门。学生在阅读中思考、在思考后交流，充分发挥学生的自主学习的能力和合作探究的能力。通过科学地设置教学环节“说”——“思”——“写”——“评”逐步培养学生良好的创新思维品质，学生尝试运用符合自己的个性化创新方法进行写作。
　　四、教学过程设计
　　（一）激活思维：
　　《焦点访谈》中专门报道了“中国式过马路”这一事件，同学们你们怎么看，你有什么新看法，请说一说？
　　网友曾发表笑话：“中国式过马路”，就是“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。随后有网友在微博中转发这一消息，同时还配了一张行人过马路的照片，虽然从照片上看不到交通信号灯，但有好几位行人并没有走在斑马线上，而是走在旁边的机动车变道路标上，其中有推着婴儿车的老人，也有电动车、三轮车。这条微博引起了不少网友的共鸣，网友纷纷跟帖“太形象了”、“同感”、“在济南就是这样”，还有网友惭愧地表示，自己也是“闯灯大军”中的一员。
　　（明确）：（1）从众心理、法不责众思想的存在
　　（2）切实提高国民素质教育、安全意识教育，让社会形成遵守规则的礼仪。“停下的是脚步，前进的是文明。”
　　（3）法律法规的不健全，法律意识淡薄，违法成本低
　　（4）城市交通规划的不合理
　　（二）探讨方法
　　同学们刚才都谈出了自己独特的想法，都有自己个性的表达。其实，在作文中我们很需要同学们有这些创新的意识，今天我们这节课就来谈一谈作文在立意上该如何创新，同学们，你们在平时作文时在这方面有什么好的想法吗？（学生讨论，小组归纳、发言）
　　（明确）：1、发散思维，变换角度（“中国式过马路”，人的角度，制度的角度，）
　　2、逆向思维，独辟蹊径（酒香也怕巷子深，班门弄斧，杞人忧天，近墨者未必黑）
　　……
　　在立意上创新的方法还有很多，例如化大为小，化抽象为具体，展开联想和想象等等同学们都可以尝试。在此我想提醒大家一点，我们创新不是猎奇，创新的前提是准确，只有先准确的把握了材料，再去创新