约2850字。

　　《注重创新 学习写得新颖》教学设计
　　利辛启明中学 江艳
　　学习目标：
　　1、了解创新对写作的意义，学习作文立意的创新。
　　2、通过学习，理解逆向思维和发散思维的概念，感受两种思维方式对立意新颖的作用。
　　3、通过练习，掌握运用发散思维和逆向思维的方法，使作文立意新颖，不落窠臼。
　　4、培养在写作中自觉运用发散思维和逆向思维独立思考，创新立意的意识，激发学习兴趣。
　　教学重点：学习目标2   学习目标3
　　教学难点：学习目标3   学习目标4
　　教学时间：一课时
　　学习内容
　　1、 知其意——什么是“创新”？怎么能在写作中做到创新？
　　2、 寻其法——如何使我们的立意新颖？
　　多向辐射出新意——发散思维
　　例：风景：
　　学以致用：
　　孔子：逝者如斯，未尝往也。苏轼：大江东去，浪淘尽千古风流人物。辛弃疾：千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。李白：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
　　日夜不停的流水，曾引发了古人多少联想和感慨，面对日夜不息的流水，你会想到些什么？请以“流水”为话题，写一篇800字的文章，文体不限，题目自拟。
　　写出你想到的立意：
　　反弹琵琶出新意——逆向思维
　　你能猜出下面几个优秀新颖的作文题如何立意的吗？
　　①一个“马虎”的老师②我想有个后妈③我就是不听话④母爱
　　对下面的观点运用逆向思维进行质疑（观点必须有道理，令人信服）
　　例：（灯蛾）为追求光明，不惜赴汤蹈火。总想把火扑灭，真是不自量力。
　　（竹子）每攀登一步，都做一次小结。                                                                             
　　（流星）在生命的最后一刻，仍然闪闪发光。                                                             
　　没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获。                                           
　　懂得越多，找工作愈容易。                                                           
　　不听老人言，吃亏在眼前。                                                         
　　比较下面文段立意有什么特点？
　　（一）1、不分平地与山尖，无限风光尽被占