2019版高考语文一轮复习通用版专项对点练
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�牐�2019版高考语文一轮复习通用版专项对点练（10）鉴赏散文形象+Word版含解析.doc
�牐�2019版高考语文一轮复习通用版专项对点练（11）散文探究题+Word版含解析.doc
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�牐�2019版高考语文一轮复习通用版专项对点练（9）理解散文词句含意赏析艺术技巧+Word版含解析.doc

　　专项对点练　扩展语句、压缩语段、仿写句式等
　　低频考点(教师独具)
　　�V题组一　扩展语句，压缩语段
　　1．(2017•浙江卷，有改动)根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。(6分)
　　小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年
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　　【解析】　此题从扩展语句的角度进行考查。首先要结合题干揣摩诗句的意境和人物的心理，或空寂，或清冷；或落寞，或感奋。然后再展开想象，运用第三人称对诗句描绘的意境和人物心理进行添枝加叶的细致刻画，尽量突出人物心理的变化过程。描写时要灵活运用比喻、拟人等修辞手法，力求使句子表达形象生动。
　　【答案】　(示例)沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
　　2．(2017•山东卷)阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过10个字。(4分)
　　①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。
　　②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。
　　③工匠们设计房屋的各种构件(如梁、柱)时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更加漂亮美观。如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感。
　　④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，油漆在木材表面形成坚韧的保护膜，能起到很好的防护作用。
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　　【解析】　题目要求“逐段概括中国古代木构房屋的特点”，答题时要提炼每句的关键信息。
　　首先浏览句子，圈定符合题目要求的信息。
　　①保留“故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶”。
　　②保留“这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔”。
　　③保留“设计房屋的各种构件(如梁、柱)时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更加漂亮美观”。
　　④保留“为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆”。最后根据字数要求进一步压缩，确保每个特点不超过10个字。
　　【答案】　①台基高，出檐大。　②内部可通可隔。　③构件艺术美观。　④涂有油漆以防腐。
　　3．(2017•天津卷)给下面的短文拟写一个标题。(12字以内)(3分)
　　事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互
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　　项对点练(二)　小说综合性选择题
　　(对应学生用书第239页)
　　一、对点练
　　阅读下面的文字，完成1～2题。(6分) 
　　【导学号：35900004】
　　百羊川
　　赵文辉
　　在豫北乡下走一走，要不就是黄土丘，要不就是尖山洼，平原总是被村庄阻隔，辽阔不起来。黄土丘蹚过，除了绕脚的灰土和地头几棵狗尾巴花，再没有什么让你注目的地方了。“呸，亏你还是吃小米饭长大的！茄庄百羊川知道不知道？长贡米的，皇帝，皇帝老儿吃的！”弓身如虾、眼角挂着眵目糊的老人很不满，把轻视豫北乡下的后生训得一溜跟头：“大碾萝卜香菜葱，茄庄小米进北京！知道不知道？”
　　百羊川坐落在茄庄屁股后面的山坡上，别以为真能容得百只羊撒欢，豫北不好找策马扬鞭的场地，更别说在山上。百羊川才一亩几分地，居然平平坦坦，就像山水画上摁下的一枚印章。这可是块好印章，茄庄的坡地靠天收，没有机井，山又是旱山，一秋不下雨，坡上还真的收不了几把米。唯有百羊川旱涝保收，越旱小米越香！老辈人迷信说百羊川是神田，其实是这块田占对了山脉，下面一定是一根水脉，因水质特别，加上土是黑红黑红的胶土，长出的谷穗又肥又实，碾出的小米喷香喷香，黏度好。明朝年间潞王落魄于此，一尝便不再忘，居然餐餐不离茄庄小米，并且年年让茄庄上贡小米。茄庄又修了一座望京楼天天眺望，以表忠心。这不过是一段野史，无从考证，倒是当年从豫北走出去的那位副部长，因为爱吃茄庄小米，要把百羊川的主人提拔成公社书记，却是千真万确。
　　这主人就是水伯。水伯的祖上就有过要被提拔的经历，说是提一个县令，祖上没去，依然布衣老农，守了下来，就一直守到了水伯这一辈。水伯不稀罕什么公社书记，他只稀罕百羊川的秋天，风吹嫩绿一片，最后变成满坡金黄。农闲的水伯在屋前屋后堆积草粪，坑是上辈人挖好的，水伯只管把青草、树叶、秸秆一股脑儿填下去，再压上土浇上大粪，沤成肥壮肥壮的松软的草粪，一担一担挑上百羊川。要不就是去拾粪，跟在牲口后面，牲口一撅屁股，便抢宝一样撵上去。水伯从祖上接下这个活儿，一直干到了现在。茄庄的大人小孩都知道，百羊川的小米一直到今天还这么好吃，都是沾了草粪的光。
　　水伯家的小米每年秋后都有人开着小车来买，买的
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　　专项对点练(三十四)　得体与推断
　　(对应学生用书第331页)
　　�V题组一　语言表达之得体
　　1．下列各句中，语言使用得体的一句是(　　)
　　【导学号：35900200】
　　A．惊悉家父仙逝，我不胜哀伤，特此沉痛哀悼。
　　B．阁下大驾光临，寒舍蓬荜生辉，我感到十分荣幸。
　　C．贵校师生十分热情，请我做报告，校长亲自在校门口恭候光临，我很感动。
　　D．你有问题，一定要向我询问，我将鼎力相助。
　　B　[A项，“家父”指自己的父亲，句中哀悼的应为对方的父亲。C项，“恭候光临”是指自己恭候别人的到来，谦辞。D项，“鼎力相助”是请别人帮助自己时的用语，敬辞。]
　　2．下列各句中，表达得体的一句是(　　)
　　A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
　　B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
　　C．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
　　D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
　　D　[A项，家母：自己的母亲。B项，令嫒：您的女儿。C项，惠顾：商家多用于欢迎顾客。]
　　3．下列各句中，表达得体的一句是(　　)
　　A．令爱这次取得优异成绩，我们全家都很感谢你。
　　B．本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。
　　C．凡获得一等奖的同学，本组委员会将惠赠《鲁迅全集》一套。
　　D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。
　　B　[A项，“令爱”是敬辞，称对方的女儿。C项，“惠赠”是敬辞，不能用于自身。D项，“恭候”是敬辞，不合语境。]
　　4．在下面两种情境下，用语最为得体恰当的一组是(　　)
　　[情境1]　有一位老师到异地学校去参加优质课讲课比赛，走进新课堂，首先要跟新同学交流一下，就来了一段开场白。
　　[情境2]　李红因家庭困难，同意学校保送她上天一中学。天一高中招生面试时老师问她：“有些优秀学生不愿被推荐，你是怕中考落榜呢，还是碍于面子不好推辞呢，还是……？”李红诚实而又得体地进行了回答。
　　A．①同学们，你们好！同大家相遇，真是缘分啊，缘分。正所谓“千里姻缘一线牵，今天牵了明天牵”。②都不是，而是因为我家庭经济困难，反复权衡，我觉得还是读天一高中更合适些。