（约2900字）
   注重实践活动      培养创新能力
    ——语文活动课尝试
                作者    蔡亚玲

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”只有拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。随着人类生产力水平的不断提高，认识主体的创造性已日益成为人类认识的基本思维方式。创新素质教育已成为21世纪教育的主旋律。创新型素质教育的目的是培养人的创新意识、创新思维、创新能力、创新人格乃至创新行为。具有创新素质的人才才能为社会创造出日益增多的物质财富和精神财富。当前在我国教育部门还存在片面追求升学率的急功近利的行为，“学而优则仕”的腐朽的教育观念仍然存在于一些教育者的脑海中，如不改变这种观念，势必会影响提高国民素质和民族创新能力的需要。如何深化教育改革，培养学生的创新意识，创新精神和创新能力，造就21世纪的创新人才，成为教育领域广泛关注和积极探索的重大课题。在现阶段教学中，广东教材每单元都融会了活动课。驾起了理论联系实际的桥梁。本文就第五册活动课的教学谈一些体会和认识。
    一、提高综合素质，增强社会责任感 
    课本知识要转化为社会生活技能技巧，只有通过不断深入的社会实践活动，才能培养学生的社会生活能力和创新能力，增强社会的责任感。第一单元“走进经济”活动，就是让学生通过了解身边的人和事，了解改革开放这二十多年来中国翻天覆地的变化，了解经济运作的一些过程和细节，增加他们对改革开放的认识，使他们能在毕业后更好地投身到开放改革，经济全球化的伟大实践中去。我决心给学生一个机会，让他们去锻炼。
我在高二所教两个班中进行了实践。每班分为若干小组，然后让学生搜集资料，进行调查。等到展示成果的时候，内容的丰富多彩，形式的多种多样，真是让人喜出望外。同学们的聪明才智充分显示出来。其中一个班由吴影莉同学进行金钱大课堂的讲座，本组同学配合他的讲座进行小品表演。小吴同学绘声绘色地讲述了钱的演变过程，分析了金钱在人类社会不同阶段所扮演的角色和围绕金钱发生的一幕幕触目惊心的事件，她生动深刻的演讲搏得了阵阵掌声。小品的表演也极幽默、诙谐，令人忍俊不禁。第二小组是林晓君、谢雅静等同学关于青少年消费面面观的调查报告。由林晓君同学作poverpoint演示，谢雅静同学讲解。报告有层次有条理地分析了青少年消费的具体情况，列出了令人信服的各种数据。提出了存在问题及解决途径的设想等，获得了同学们的好评。第三小组由林月江等同学作《中国的经济现状》的调查报告，第四小组是游柔同学作《钱的认识》的演讲……一个个课件的展示，一篇篇精妙绝伦的演讲，一件件精心制作的道具，一幅幅细心描绘的漫画，真是琳琅满目、美不胜收，我高兴极了。人的热情之火一旦点燃，什么不能创造出来呢？
    活动课为学生发挥创造才能提供了机会。活动课寓教于乐，与课堂教学相得益彰，使学生的语文综合素质得到提高，开掘了学生的观察力，注意力和想象力，培养了学生的动手操作能力、组织管理能力、社会口语交际能力、快速答辩能力和自主创新能力。实践证明：课内知识与课外实践有机结合起来，既抓课内提高课堂效