共18小题，约6460字。

　　浙江省绍兴市2017-2018学年七年级语文下学期期中试题
　　Yuxingjiaoyu整理
　　一、基础知识积累和运用（24分）
　　阅读短文，完成1—3题。
　　学习语文，我们常常与杰出人物同行，他们中有叱咤(▲)风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿(▲)智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家，我们感受了崇高的震hàn(▲)，沐浴于理想、责任、正义、气节、博爱、睿智的光辉之中，提升了自己的人生境界。然而，社会中杰出人物毕竟只是少数，“小人物”才是这个世界的主体。“小人物”没有传奇的经历，壮丽的事业，没有深湛的学识、豪迈的言语,也没有火一样的愤怒与冰一样的沉静。但是他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直dǐ(▲)内心深处的感动。如鲁迅笔下的阿长，有着①▲；李祥森《台阶》里的父亲，有着②▲，还有的，让我们看到了他们的③▲，如《卖油翁》中的那位熟能生巧的卖油翁。更重要是：“他们”其实就是“我们”，他们能做到的，我们也能做到；他们所具备的，我们也应具备。阅读这些“小人物”故事的过程，其实也是审视人性、理解社会、净化心灵的过程，那种虽平淡却绵长的温暖，萦绕在我们的心头，久久不散。
　　1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）
　　叱咤(▲)风云  博学睿(▲)智  震hàn(▲)  直dǐ(▲)内心
　　2．根据以下材料，联系相关课文内容，判断是我们学过的哪位杰出人物。（2分）
　　A．“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”这是(▲)写给自己的诗。所以，他说“死了是不要紧的，只要留给人类更多„„”
　　B．“君视名利如粪土,许身国威壮河山。哀君早辞世,功勋泽人间。”这是写给(▲)的挽诗，他是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
　　A．(▲)B．(▲)
　　3．根据前后文，选择恰当的句子分别填入①②③空白处。（3分）
　　①(▲)②(▲)③(▲)
　　A． 平凡的向往与坚定的追求B．自信与智慧C．朴素的爱与单纯的善
　　下面是某高考考生在自主招生面试时1分钟自我介绍（节选），仔细阅读，完成4－5题。
　　我是一个来自山村的学生，含蓄沉稳的大山赋予了我内敛稳重、A锋芒毕露的个性，教会我B锲而不舍、C不耻下问，常常向同学和老师请教。在校期间，我的学习成绩在年级里D名列前茅。高二时参加校文学社征文比赛，荣获一等奖。我对为了学习而“两耳不闻窗外事”的做法E不以为然，作为团支书的我，每年都会组织团员参加各种活动……高中生活即将结束，我把目光投向远方。你们这个学校历史悠久、文化底蕴深厚、丰富的教学资源，深深地吸引着我。希望我能通过贵校的测试，成为贵校的一员，在未来三年的时间里在这里学习，在这里生活，在这里成长。
　　4．画线的成语使用错误的是：▲和▲（填序号）。（2分）
　　5．画线句子有两处不合理的地方，请加以改正。（4分）
　　6．古诗文填空。（9分）
　　①木兰是个勇敢坚毅的巾帼英雄。面对战场上“▲，▲”这样恶劣的环境，她坚持战斗。想必，这样夜深人静的时刻，木兰也会思念家乡吧，然而长路漫漫、归期遥遥，唯有默默流泪，就如岑参《逢入京使》中所写：“▲，▲”。我们透过历史的烽火硝烟，可以感受到这个聪慧的女子其实无志于建功立业，她也许更喜欢在幽静的夜里“独坐幽篁里，▲”（王维《竹里馆》），喜欢看暮春时节“草树知春不久归，▲”。
　　（韩愈《晚春》）
　　②家国情怀，是对自己国家一种高度认同感、归属感、责任感和使命感的体现，是一种深层次的文化心理密码。“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”，这是秋瑾报国的决心；“▲，▲”，▲；“问苍茫大地，谁主沉浮”，这是毛泽东对历史的叩问。直到今天，每一位炎黄子孙，都希冀着祖国强大，憧憬着生活美满。家国情怀就这样代代流传，绵延不止，凝聚成岿然不倒的民族精神。（根据前后文提示，引用恰当的诗句，补写句子。）
　　二、名著阅读（9分）
　　7．名著阅读。（4分）
　　“平日刀丛不眨眼，
　　今日里心跳分外急。
　　一针针，一线线，
　　绣出一片新天地……”
　　这段歌词和图片表现的都是关押在渣滓洞的女囚们听到①▲的消息后激动喜悦的心情。她们围坐在
　　三、现代文阅读（12分）
　　阅读下面的文章，完成13—16题目。
　　门卫老宋
　　(1)搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换的和走马灯一样勤，三天两头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。
　　(2)其实，叫他老宋，是对他的尊称，老宋并不老，因为他所从事工作的缘故，总会让人把他同“看门老头”画上等号。