巧妙立意，让主题个性化教案

约2610个字。
　　巧妙立意，让主题个性化
　　一、            组织教学
　　二、            我们知道，立意，就是确立文章的主题。唐代诗人李商隐的著名诗句“夕阳无限好，只是近黄昏”自古以来吸引了许多读者，人们大都会因为夕阳西下黯然伤神；朱自清反弹琵琶，写出了“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”这样的佳句，变换了立意角度，改变了原诗中消极的情绪，令人耳目一新。如何让自己的作文标新立异、脱颖而出，主要取决于文章的立意。本节课我们就探讨“如何巧妙立意，让主题个性化”。
　　三、            方法的探寻
　　（一）  探讨从实立意和从虚立意  
　　大屏幕出示：灯光，让学生回答由此可以想到一些什么？
　　1学生各抒己见：灯塔、路灯、车灯、老师办公室的灯光、泥泞路上的灯、希望、温暖、光明等等。
　　2师：同学们由灯光想到的内容其实就是在给“灯光”这一事物立意，想一想，刚才同学们的立意可以分为哪两类？
　　3学生各抒己见，分为两类①一类事物是实实在在存在的，一类事物是抽象的。
　　②一类是具体的事物，一类是这些具体事物的比喻义或象征义。
　　小结：现时生活中，有些事物是具体的，有些事物则是抽象的。灯塔、路灯是具体的，希