约7530+3090字。

　　科目 语  文 年级 高一 上课教师 总第      课时 
　　课题 张衡传 课时 4 上课时间 主备教师 黄信渊
　　教学目标 1. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
　　2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
　　3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
　　重点难点 1. 记人叙事详略得当的写作方法。
　　2. 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。
　　3. 文史、文化常识。
　　教法学法 讲析法
　　集体备课内容 备注
　　教学过程
　　第一课时
　　一、 导入
　　早在 1800 年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。 1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。”
　　二、解题
　　1、传记的特点
　　作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须"活跃"，有可感性。传记的基本特点:
　　翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
　　2、传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。
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　　必修四第四单元《张衡传》教学设计
　　三维目标：
　　（一）知识与能力
　　1、了解范晔的生平和《后汉书》；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。
　　2、理解并掌握相关文言知识和文化常识。（四书五经六艺，文中各官职）
　　（二）过程与方法
　　1、了解人物传记的写法和技巧。
　　2、在学生对课文获得整体感知的基础上，开展思维活动，做到“形散而神不散”。
　　（三）情感态度与价值观
　　通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因，引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。
　　教学重难点
　　（一） 教学重点：
　　1、引导学生理解文章是从哪几个方面来写张衡的。
　　2、指导学生来了解人物传记的写作特点。
　　（二） 教学难点：引导学生体会张衡的种种优良品质。
　　教学方法：诵读合作 探究
　　课时安排：两课时
　　教学过程
　　课前预习：1. 收集张衡的相关资料。2. 对照注释看课文，将注音、部分疑难词语的注释写到原文中。3. 认真诵读，标注通假字、古今异义词、活用词、多义词及特殊句式等。
　　教学过程：                    第一课时
　　一、导入新课
　　早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。张衡开创了世界地震学的先河。历史和人民对张衡作出了多高的评价呢?1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”请