作文教案：议论文

共五课时，约10030字。  
　　作文 议论文 
　　[ 教学目的 ] 
　　1. 了解各种类型的议论文的不同特点。 
　　2. 掌握各种类型的议论文的不同写法。 
　　[ 重点难点 ] 
　　1. 各种类型的议论文的相同点和不同点（区别）。 
　　2. 各种类型的议论文的不同的写法方法。 
　　[ 教学设想 ] 
　　议论文写作有共同的要求，但议论文的类型比较复杂，不同类型的议论文的写法又不尽 
　　相同。 
　　议论文可按不同的标准来进行分类。这里，我们着眼于写法的角度分为五种不同的类 
　　型，即评论型、辨析型、驳辩型、鉴赏型。 
　　不同类型的议论文写作训练，其要诀是：了解特点，掌握写法，典型引路，反复练习。 
　　区别不同类型的议论文的特点，可用比较分析的方法：而在写作训练中，要充分发挥范 
　　文的作用。通过比较有代表性的文章示范，可引导学生走上议论文写作的正确途径。 
　　不同类型的议论文写作，可分阶段集中训练，按指导──写作──讲评、再指导──再 
　　写作──再讲评的方式反复进行多次，不能期望一蹴而就。 
　　授课时间：五课时。 
　　[ 教学过程 ] 
　　第一课时 
　　一、指导 
　　１ . 评论型。 
　　这类议论文要对某种事物作出肯定的或否定的评价，重点在一个“评”字。评，有“品评” 
　　的意思。由于评论的事物不同，还可进行更细的分类。一般接触较多的是思想评论和书刊、 
　　影剧评论。 
　　（１）思想评论。它评论的对象是某种思想，要对此作出肯定的评价──赞扬，或作出否定 
　　的评论──批评。它常包括这些内容：摆出现象或列举事实（为评论作准备）；揭示现象或事 
　　实表现的思想实质；分析思想形成的根源；指明其作用（发好的作用──鼓舞、教育人们；坏的 
　　作用──危害、腐蚀人们）；提出今后措施（如何进一步发扬或克服）。作者的褒贬态度必须鲜 
　　明，不能两可、含糊其辞；对事物的分析要由表入里，精辟透彻，不可泛泛而彻，不可泛泛而论、浅尝辄 
　　止。 
　　写这种文章容易出现的问题是：由摆现象引出类似的现象，罗列过多，削弱了分析评论 
　　的力量；评论失去分寸，或扣大帽子，或未揭示实质；没有紧扣评论对象立论，扯得太远，甚至 
　　无的放矢，达不到评论的目的。对这些要加以注意。 
　　（２）书刊、影剧评论。它评论的对象是书籍、刊物、电影、戏剧、电视、图画等，要对之作褒 
　　贬鲜明的实事求是的公允评价。它先应简明扼要地介绍所评论的对象的主要内容，然后再予 
　　以评论：好，或不好，或大体上是好的但尚有不足之处……等等。当然，不能光贴上一个标签，