“数字后代”的不良心理品质成因分析及矫正策略

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　　“数字后代”的不良心理品质成因分析及矫正策略”
　　广东省韶关市第十一中学             李   震
　　内容摘要：
　　中学生心理品质脆弱已是一个不容忽视的社会问题、教育问题。中学生离家出走、自杀及各类犯罪案件正逐步上升，给社会、学校、家庭带来了严重后患。因此，如何针对“数字后代”表现出的不良品质进行有效的思想品行教育，已成为广大教育工作者必须面对并解决的课题。笔者试对“数字后代” 不良个性品质形成的原因进行分析，探讨对其矫正的策略。
　　关键词：   数字后代    不良个性品质    成因    危害    矫正策略
　　在Donald  Tapscott的《Growing  Up  Digital》一书中，将现在两岁到22岁之间的人们称为网络后代(Net  Generation)。国外有些学者也将这一年龄段的人们称之为“数字后代”(Digital  Generation)。“数字后代”的生长环境与他们的父辈不同，一方面，在家庭中他们是独生子女；另一方面，计算机陪伴他们玩耍、学习、工作。由于“数字后代”受特殊的家庭环境、现代化的社会等因素的影响，他们在个性品质方面存在着一些问题，而他们又是祖国未来的建设者，是国家的栋梁，他们的个性品质直接影响着我国未来整体的人口素质。我国已加入WTO组织，这就要求“数字后代”必须具有与国际接轨的个性品质，因此，如何针对“数字后代”表现出的