共26道小题,约18520字。
2017~ 2018学年度第二学期期中学情调测高一语文I试题
1. 在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )
中华文明经历了几千年, 了无数先人的聪明智慧和宝贵经验,我们今天需要下大力气学习,研究和总结。面对今天这种“信息爆炸”。形形色色“异文化” 的时代,我们需认真思考怎么办。全盘接受、盲目排斥都不是好的办法,我们应该用一种理智的,稳健的,而不是轻率的、情绪化的心态来“欣赏”它。要知道,不论哪种文明,都不是 的,都有精华和糟粕,所以对涌进来的异文化我们既要“理解”,又要有所“选择”。
A. 积淀 纷至沓来 白璧无瑕
B. 积聚 熙来攘往 完美无缺
C. 积聚 纷至沓来 完美无缺
D. 积淀 熙来攘往 白璧无瑕
【答案】C
2. 下列句子中,没有语病的一句是( )
A. 联想起于习惯,习惯老是欢喜走熟路。熟路引诱性最大,人们对它的抵抗力最低,一人走过,人人就都跟着走,愈走愈平滑俗滥,没有一点新奇的意味。
B. 古代的话不光是后世的人听不懂,同一种语言在不同的地方经历着不同的变化,久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话,形成许许多多方言。
C. 试卷选择题的填涂、文字简答题的书写要求都非常严格,比如文字简答题,你给出的答案必须书写在答卷框定的区域内,超出框外的将无法进行评判。
D. 著名女作家周晓枫专事散文写作,继其散文《斑纹》被选入苏教版高中语文教材之后,又凭新作《有如候鸟》入选“新浪好书榜•2017年度十大好书”。
【答案】A
【解析】试题分析:本题主要考查病句辨析。B项,语序不当,应将“古代的话”移至“不光是”之后。C项,不合逻辑,应将“超出框外”改为“超过边框”。D项,搭配不当,“周晓枫入选好书”,主宾搭配不当。
点睛:做题思路通常是:疏理出句子的主干和枝叶,看成分是否残缺或者赘余,看句子的主要成分(主、谓、宾)之间,句子的枝叶(定、状、补)与中心语之间是否搭配;心里默读,看是否有不同的句式混用,语序是否恰当;综合思考,是否符合逻辑思维,表意是否明确,特别注意常见的错误。
3. 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )
在一切人际关系中,互相尊重是第一美德, 。 , , 。 , 。因此,重要的是使自己真正有价值,配得上做一个高质量的朋友,这是一个人能够为友谊所做的首要贡献。
①高质量的友谊总是发生在两个优秀的独立人格之间
②而必要的距离又是任何一种尊重的前提
③在交往中,每人所能给予对方的东西,决不可能超出他自己所拥有的
④它的实质是双方互相由衷的欣赏和尊敬
⑤他在对方身上能够看到些什么,大致也取决于他自己拥有些什么
⑥使一种交往具有价值的不是交往本身,而是交往者各自的价值
A. ②③⑥④①⑤ B. ②⑥③⑤①④ C. ⑤①④②③⑥ D. ⑤②①④⑥③
【答案】B
【解析】试题分析:本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题,文段主要讲“人际交往”,结合“尊重”分析,②为首句。结合“拥有的”分析,③⑤在一起;“高质量”“两个优秀的独立人格”“双方”分析,①④在一起;综合B项正确。
4. 下列对联中,适合悬挂在文天祥祠的一组是( )
①青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣
②犹留正气参天地 永剩丹心照古今
③杜宇声寒,柴市一腔留热血 梅花梦断,瓯江千载泣忠魂
④烟柳斜阳,归去东南余半壁 云山故国,望中西北是长安
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
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5. 下列诗句中,与“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”蕴含的哲理最相近的一项是( )
A. 万事到头都是梦,休休。明日黄花蝶也愁。
B. 胜日寻芳泗水滨,无边光景时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。
C. 无可奈何花落去,似曾相识燕归米。小园香径独徘徊。
D. 尽日寻春不见春,芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅,春在枝头已十分。
【答案】D
【解析】试题分析:“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”意思是经过千百次的寻觅,突然不经意间一次回头,却在灯火稀疏的地方发现了她。所以词句蕴含的哲理是:过长期的努力奋斗而无所收获,正值困惑难以解脱之际,突然获得成功的心情。踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫,乃恍然间由失望到愿望达成的欣喜。与此寓意最接近的是D项,“尽日寻春不见春,芒鞋踏遍陇头云” 尽日寻春,踏破芒鞋,入岭穿云,但却一直找不到春天的踪迹。 “归来笑拈梅花嗅,春在枝头已十分”,诗人寻春不得,兴尽而归,哪知道笑拈梅花而嗅,才发现春在枝头,已经昂然十分了----春天竟在自家的门庭内!故选D。
6. 下列括号中对句中加点词的解释,全都正确的一项是( )
A. 秦贪,负其强,以空言求璧(加,加上) 且立石于其墓之门,以旌其所为(表扬)
想谗邪,则思正身以黜恶(排斥,斥退) 予虽浩然无所愧作,然微以白文于君亲(文饰)
B. 悟已往之不谏,知来者之可追(挽救) 秦王坐章台见相如,相如奉壁奏秦王(启禀)
未几,贾余庆等以祈请使诣北(到,前往) 散六国之纵,使之西面事秦,功施到今(延续)
C. 阙秦以利晋,唯君图之(使亏损,侵损) 予在患难中,间以诗记所遭(间或,有时)
百越之君,俯首系颈,委命下吏(托付) 置公卿大夫士,以饰法设刑(同“饬”,整治)
D. 五人生于编伍之间,素不闻诗书之训(军队) 秦时与臣游,项伯杀人,臣活之(交往,交际)
序八州而朝同列,百有余年矣(……拜) 蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴蜀(沿袭)
【答案】C
【解析】试题分析:本题主要考查文言词语的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,解答此题要注意上下文,最好方法是把所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该很容易判断出来。A项,负:依恃,倚仗。B项,奏:进献。D项,编伍:同“编氓”“编民”,即平
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