语言简洁、连贯、得体过关验测题<br>
（教师讲评用）<br>
1．下列句子排列顺序最恰当的一项是：()<br>
①一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。<br>
②院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨。<br>
③初到江南，就碰上了梅雨季节。<br>
④朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，给这雨后空朗的清晨增添了不少的生气。<br>
⑤浓云尚未散开，低低压着房檐。<br>
⑥空中还飘着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层层湿漉漉、静悄悄青黛色雾霭。<br>
A．⑧①②④⑤⑥B．②④⑤⑥①③C③①⑤⑥②④D⑤⑥③①②④<br>
分析：答案为C。解这类题型的试题应首先找准起始句。从这一组句子看，句③是全组句的开头，其他句子都是描写江南梅雨季节看到的景色。“推窗望去”看到的景色是由“雨”而“云”而“雾”，由“雾”而“树”而“花”，其视线由远而近，由高而低，全组句子以空间为序。<br>
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2．将下列语言片断组成意思连贯的话。<br>
①艺术的对象就是自然<br>
②就认识观点说<br>
③艺术与“自然”(现实世界)是对立的<br>
④就实践观点说<br>
⑤艺术是自然在人的头脑里的“反映”，是一种意识形态<br>
⑥艺术是人对自然的加工改造，是一种生产劳动，所以艺术有“第二自然“之称。正确的顺序是(只写数字代号)：____________________________<br>
分析：答案为③①②⑤④⑥或③①④⑥②⑤。本题为1995年上海高考试题。解题步骤：（1）通读材料，把握题材范围，有助于整体理解材料；目测语言表达方式，有助于理清句子层次。（2）运用排除法，缩小思考圈，找出起始句。（3）用“接龙法”逐句衔接，排出顺序。<br>
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3．文后选项中，一项能与该段衔接的句子是：<br>
素质教育的内容包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质。有些同志片面理解素质教育，他们担心，搞素质教育会不会影响教学质量要不要深入开展素质教育——。<br>
A．在这个问题上，我们的回答是毋庸置疑的。<br>
B．在这个问题上，我们的回答是否定的。<br>
C．我们认为这种担心是没有必要的。<br>
D．我们的回答是既要深入开展素质教育，又不能影响教学质量。<br>
4．依次填入下面横线处的几个短语，排列恰当的一项是：()<br>
语文教学是要在传播知识、分析内容时，引导学生去 ， ， ，以助于 ， ， ，达到掌握知识，培养高尚品德的目的，这就是语文教学责无旁贷的任务。<br>
①丰富他们的内心世界 ②采撷美 ⑧陶冶他们的情操 ④发现美 ⑤创造美 ⑥提高学生对美的鉴赏能力<br>
A．④②⑤⑥③① B．⑤④②③①⑥ C．②④⑤⑥③① D．⑤②④③⑥①<br>
分析：答案为A。按照逻辑顺序：有“发现”才能“采撷”，才能“创造”；有“鉴赏能力”才能“陶冶情操”，才能“丰富内心世界”。<br>
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5．下面这段话有一处显得不连贯，它的位置在哪里请你补写一句，使上下文通畅。<br>
①因为隔了个小山岗，②我军行进时又是静悄悄的，③很注意隐蔽，④所以负责防守的敌军第三团起初并没有发现任何“情况”，⑤敌军看到我们才匆忙抵抗，⑥但为时已晚了。<br>
位置在哪里 答：<br>
补写的一句话是： <br>
分析：在④和⑤之间；直到我军越过小山岗（或直到我军出现在原野上）。<br>
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6．填入空框里正确的一项是：<br>
命运，其实是公平的。它遵循条鲜为人知的补偿法则，它青睐那些不断拼搏的强者， ，收获也最多。<br>
A．强者在生活中失去太多 B．强者尽管在生活中失去太多<br>
C．虽然生活让强者失去太多 D．让生活中失去太多的强者<br>
分析：答案为D。上述一段文字有两句话，如果主语前后都一致，那么句子的连贯性就强。据此看，第一句的主语是“命运”，第二句中两个“它”也是指“命运”，如果在空框里填上A、B项，主语就变换为“强者”，因此这两项可以否定。如果填C项，那主语就变为“生活”，也不合要求。只有D项，句子的主语还是“它（命运）”，是承前省略。这样，句子的连贯性就强，所以答案应是D。<br>
