北京市九区中考语文二模试题分类汇编
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北京市九区中考语文二模试题分类汇编现代文文学类阅读20180808427.doc
北京市九区中考语文二模试题分类汇编现代文议论类阅读20180808428.doc
北京市九区中考语文二模试题分类汇编现代文应用类阅读20180808429.doc
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语基
【西城二模】一、基础•运用（共16分）
学校开展“建设班级文化 营造和谐校园”系列活动。你所在的班级正在征集班训，有同学提出以“jìng”为训，并写出一段解说词。请你参与完善，完成1-3题。
以“jìng”为训，我们能联想到“静”，它提醒我们保持安静，内心沉静；我们能联想到“敬”，它提醒我们尊敬师长，敬重知识；我们还能联想到“径”，“书山有路勤为径”提醒我们以勤为径，肯于登攀……总之，以“jìng”为训， 可以想到不同的字，留给人以联想的空间，能在多方面给同学们以教益。希望这个班训能够zhāng（ ）显出我们的班级文化，把我们凝聚成一支团结奋进的劲旅。
1． 文中括号内应填写的汉字和加点字的读音，全都正确的一项是（2分）
A．（彰）显 劲旅（jìng） B．（张）显 劲旅（jìng）
C．（彰）显 劲旅（jìn） D.（张）显 劲旅（jìn）
2．在解说词的横线处填入关联词，最恰当的一项是（2分）
A．只要 就 B．如果那么
C．不仅 而且 D．虽然但是
3．以“jìng”为训，你还能联想到哪个字？请用规范的正楷字将这个字写在田字格内，并进行解说。（2分）
我还能联想到：解说：
4．清华大学的校训“自强不息，厚德载物”语出《易经》，原文是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。甲图是清华校园碑刻作品，乙图是书法作品。请你从书体和内容两方面，任选一幅进行点评。（2分）
甲图 乙图
选：
点评：
5．下面词语中，加点的“载”与“厚德载物”的“载”，意思最接近的是（2分）
A．千载难逢 B．风雪载途 C．满载而归 D．载歌载舞
6．对“载”字的笔顺，判断正确的一项是（2分）
A．第4笔是 B．第6笔是
C．第7笔是 D．第9笔是
7. 谜语是古代劳动人民集体智慧的结晶，被列入国家级非物质文化遗产名录。解谜的方法有很多种，其中一种方法是根据谜面中的提示，减去有关字的偏旁、部首或笔画，从而解开谜题。请运用这种方法猜谜语，并作出解析。（2分）
例：雾散之后冰消融 （打一节气）谜底：雨水
解析：“雾”字散去下半部分，剩下“雨”；“冰”消融之后即为“水”。
人离其位心别愁 （打一节气）谜底：
解析：
8.请从下列诗歌题目中选取一个，与上联相对，写出下联。（2分）
《游山西村》《过零丁洋》
古诗词鉴赏
【西城二模】（二）古诗词阅读（共5分）
阅读《望岳》，回答问题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了？造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
11.诗人在《望岳》中借助描绘泰山之景，表达了。（1分）
12.阅读画线的两联诗句，从中任选一联，写出你的阅读体验。（3分）
答：
13.下面是电视栏目《经典咏流传》的主题曲歌词（节选），其中涉及到很多古诗词，请你写出一句。（1分）
走在古城朱雀的小街
听见太白唱醉的明月
这是杜甫赞过的春雨
王维的空山就在心里
特别想念那东坡的月光
梦想跟随在放翁的身旁
就算我没有稼轩一般的才华
挑灯看剑咱有的是担当
吟一首诗看千年经典惹人恋
歌一阕词让唇齿留香满心田
答：
（二）古诗词阅读（共5分）
11.答案示例：对祖国河山的热爱之情或豪迈的气概或远大的志向 （1分）
12．答案示例一：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联写望见泰山的神奇秀丽和巍峨高大，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。由于山高，天色的一昏写作
【西城二模】五、作文（共40分）
29.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：请以“刷新”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：假如你是一个快递包裹，会有怎样的经历？从包裹的角度，会看到怎样的社会人生呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
五、作文（共40分）
28. 作文评分标准
项目
等级 内容、表达（36分） 说 明 书写（4分）
一类卷
（40-34） 符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：36-30分 以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4分
书写正确、工整，标点正确，格式规范。
二类卷
（33-29） 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富、比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。
赋分范围：29-25分 以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分
书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。
