共21题，约15390字。

　　淮安市2017~2018学年度第二学期高一年级期末调研测试
　　语文试题
　　一、语言文字运用
　　1. 下列加点词语的读音、字形、解释正确的一项是
　　A. 自诩（yǔ）    涔涔（cén）    援例（引用）          礼上往来（祟尚）
　　B. 蹙眉（cù）    伛偻（yǔ）     冠冕（帝王的帽子）    言简意赅（完备）
　　C. 冷炙（zhì）   孱头（chàn）   杀青（书籍刊印）      缄口不语（闭、封）
　　D. 趿拉（tā）    饿殍（piǎo）   义愤填赝（胸口）      彩笺尺素（书信）
　　【答案】B
　　【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。字义要根据词语意思理解。A.自诩（xǔ），礼上往来为“尚”；C.孱头（càn），杀青：泛指写定著作，此为“付梓”意：D。义愤填赝为“膺”。
　　2. 在下列各句空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
　　一个国家是需要权威的。但这权威不是      所谓“面子”上的威风，不是恃强凌弱、试图     个体价值和意义的“巨无霸”阴影，更不是某些权力者挂在嘴边以实现个人      和迫害异己的口头禅。国家权威只有在集中代表公民意志时才具有合法地位和资格，才配得上民间之尊重。
　　A. 趾高气扬  湮没  企图    B. 盛气凌人  埋没  意图
　　C. 趾高气扬  湮没  意图    D. 盛气凌人  埋没  企图
　　【答案】A
　　【解析】试题分析：这是一道考核近义成语辨析的题目，首先明确近义成语的区别，然后分析句意找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，“趾高气扬”：高高举步，神气十足，形容骄做自满，得意忘形。重在外在神态的描基：“盛气凌人”傲慢的气势逼人，重在写气势。结合语境中“所谓‘面子’上的威风”，选用“趾高气扬”。“埋没”：指使显不出来，使不发挥作用，一般与“人才”“天才”搭配使用。“湮没”，也指埋没，只在书面语里用，除用于人外，还可用于某些事物。从搭配来看，这里选用“湮没”更好。“意图”：指希望达到某种目的的想法，也指打算，想要，没有明显的褒贬，强调的是从言行举止间流露出的目的：“企图”是图课、打算。含有贬义
　　3. 下列句子中没有病句的一项是
　　A. 不断改善并切实保障民生，才能真正实现社会的和谐与稳定，进一步提高老百姓的幸福指数与获得感，实现中华民族的伟大复兴。
　　B. 2018年4月24日至26日，他们来到长江沿岸，实地考察调研长江生态环境修复工作，并召开深入推动长江经济带发展座谈会，为长江经济带发展把脉定向。
　　C. 数据表明，超过四成的孩子都已被中度以上近视困扰，这些孩子日后发生视网膜脱离、青光眼等严重致盲性疾病的风险会显著增大，情况令人堪忧！
　　D. 马克思虽然把黑格尔奉为精神偶像，但是并没有像“门派”中其他师兄弟那样人云亦云，而且认真寻找黑格尔理论中的漏洞和破绽。
　　【答案】B
　　【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A语序不当，切实保障并改善C.重复累赞，删去“令人”D.关联词搭配不当，把“而且”改成“而是”。
　　点睛：本题考查的是辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。
　　4. 下列各组中加点词的用法相同的一项是
　　A. 常以身翼蔽沛公            越国以鄙远
　　B. 人皆得以隶使之            买五人之头而函之
　　C. 二三其德                  简能而任之
　　D. 卒廷见相如，毕礼而归之    项伯杀人，臣活之
　　【答案】D
　　【解析】试题分析：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用