高考复习如何读懂古典诗词教案

约4690字。
　　如何读懂古典诗词
　　一、 教学目标：读懂古诗词
　　二、 教学方法：导读法
　　三、 教学过程：
　　[一]讲解以下内容
　　师：这节课我们的课题是“如何读懂古典诗词”，之所以以此为题，是因为在最近的诗词鉴赏作业中，我发现许多同学没读懂诗词，而读懂是鉴赏的前提。我们先来看《考试说明》中对古诗词鉴赏的二点要求：
　　①鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。
　　②评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。
　　据此，我们把第二轮的古诗词复习分为三个阶段：
　　第一阶段：读懂
　　1、理解意象（特定含义、情感关键词）
　　2、理解意境（把文字还原为画面）
　　3、理解主题（特别关注末两句）
　　第二阶段：鉴赏
　　1、鉴赏语言和表达技巧
　　2、评价思想内容和观点态度
　　第三阶段：会表述
　　1、要点准确
　　2、符合规范
　　师：我先请同学总结一下快速读懂古诗词的方法。
　　出示 “读懂”的八项方法
　　1、  关注题目（解释：包含了时间、地点、题材、情感等）
　　2、  关注首尾句（联）（解释：首句：点题目；尾句：显主旨）
　　3、  关注表情、表意关键词
　　4、  关注意象
　　5、  关注文题间的注释
　　6、  关注题干提供的信息
　　7、  关注熟悉的作者的概况（解释：经历、思想、风格）
　　8、  关注常用典故的特定含义
　　师：只要我们熟练地运用这些方法，要读懂一首古诗词并不是一件困难的事，请看下面这个例子（投影）。
　　[二]举例导读
　　题目作者：李端
　　月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。
　　披衣更向门前望，不忿朝来鹊喜声。
　　师：这首诗的题目被我暂时隐藏了起来，大家先集体朗读一次，注意边读边将文字还原成画面。
　　师：我们先来感受一下诗的前三句描述了一幅怎样的情景？
　　提示：答题要按照一定的顺序，比如在什么时候有一个怎样的人在干什么。
　　前三句描述了有一个人独对孤灯彻夜未眠，月落星稀天将明的时候，她披上衣服走到门前张望的情景。那么，是什么原因让她“披衣更向门前望”呢？
　　生：（杂声）她睡不着。