《诗经》两首同步练习2

约2540字。

　　《诗经两首》同步练习
　　一、语言基础
　　1．下列四组词语中没有错别字的一组是(　　)
　　A．望风披糜　忧心忡忡　世外桃园　既来之，则安之
　　B．糜糜之音  纵横驰聘  弥天大谎  人才辈出
　　C．兵荒马乱  戍马倥偬  仓遑逃窜  剑拔弩张
　　D．寻物启事  莫名其妙  沧桑巨变  山清水秀
　　2．下列加点词语解释有误的一项是(　　)
　　A．采薇采薇，薇亦作止　　 止：句尾语气词，无实义
　　B．我戍未定，靡使归聘  聘：问
　　C．行道迟迟  迟迟：很晚
　　D．戎车既驾，四牡业业  业业：高大的样子
　　3．下列加点的“以”字不能作介词理解的一项是(　　)
　　A．秋以为期  B．以望复关
　　C．以尔车来  D．以我贿迁
　　4．下列有关《诗经》的常识，表述有误的一项是(　　)
　　A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
　　B．《诗经》为我国古典文学现实主义传统的滥觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。
　　C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》《雅》《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”“雅”“颂”合称为《诗经》六义。
　　D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。
　　5．下列对《采薇》的赏析，不恰当的一项是(　　)
　　A．这首诗的第五章运用了起兴的手法，描写我方军队的军威。
　　B．这首诗中既有叙述，也有议论，更有抒情，把出征的原因、战争的进程、自己内心的痛苦交代得清清楚楚。
　　C．“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，“我心伤悲，莫知我哀”两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
　　D．这首诗写的是戍边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的艰苦情况。诗歌表达了战士对从军生活的厌倦，对和平生活的向往和留恋。
　　二、阅读鉴赏
　　阅读下面的文段，完成6～8题。
　　桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！