约4400个字。

　　《背影》教学设计
　　新寨初中葛宏英
　　一、教学目标
　　知识与能力：
　　1．把握赏析词句的思路。
　　2．学会以抓住关键词句、填补文章留白等方式，品味赏读文章的方法。
　　3．学习在叙述和描写中蕴含深情，在议论和抒情中直抒胸臆，以表达深情的方法。
　　过程与方法：
　　1．解读课文，采用整体感知──深入剖析──整体把握。
　　2．采用朗读品味的方法，体会文章情感。
　　3．采用先自读文本，再补充背景的方法，加深对文章主旨的理解。
　　情感态度与价值观：
　　1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
　　2．体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。
　　二、教学重难点
　　教学重点：
　　1．理解融于字里行间的真挚、深沉的父子之情。
　　2．学习在叙述和描写中含蕴深情，在议论和抒情中直抒胸臆，以表达深情的方法。
　　教学难点：结合背景，深入理解文章中蕴含的民族传统伦理美德，并能迁移到对自己生活的理解。
　　三、教学策略
　　本课主要采用朗读法、赏读评议法、分组讨论法等教学方法，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
　　1．潜移默化，渗透科学的阅读方法：整体──局部──整体。
　　2．培养学生赏析文章的能力：抓住关键词句──理解表面义──品味深层义。
　　3．重视情感熏陶和文章现实意义的理解：课文感悟──生活拓展。
　　四、教学过程
　　第二课时
　　（一）开门见山，直接导入
　　师：同学们，今天我们继续欣赏朱自清的散文《背影》。
　　（二）朗读课文，整体感知
　　首先请大家饱含深情地朗读一遍课文，回顾一下上节课学过的内容。上节课我们对文章内容已有所了解，这节课我们来对这篇感情真挚的散文进行深入研读。
　　1、作者为什么想起要写这篇文章呢？我们看屏幕，看看作者自己是怎么说的。
　　屏显：
　　写作缘由
　　朱自清：
　　我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。