约10800字。系公开课教案，内容详实。本站已有其相配套的课件，见：http://www.ht88.com/downinfo/77763.html。
《我的呼吁》公开课教案
教学目标：                                 
1．分清逻辑层次，把握演讲主旨。
2．品味本文精彩语言，把握其准确、鲜明、严密、针对性强的特点。
3．体会作者所呼吁的平等、博爱与和平的精神。
教学重点、难点：
1．分清逻辑层次，把握演讲主旨。
2．品味本文精彩语言，把握其准确、鲜明、严密、针对性强的特点。
教具准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
 一、导入新课
多媒体展示图片。
   先请大家看投影，第一幅四年前9·11的及时相片，接下来几幅是关于伊拉克战争和难民的，即将饿毙的苏丹女童，手——乌干达旱灾的恶果，最后一幅，一个小难民，在破碎的玻璃窗里做了个胜利的手势。
   看了这些图片，大家都想到了什么？
   （战争。和平。死亡。希望。生命。绝望……）
   对。以上图片都是关于战争的，关于难民的。历数人类发展的历史，战争伴随着人类社会的成长而没有停息过。国内的国际的数不胜数。可是，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，每场战争中都有无数的无辜生命消逝，成为肉靶成为弹灰。为什么会有这些让人心惊胆战的事情发生？为什么为了强权为了霸主地位就可以肆意的杀戮生命？不是说人人生而平等吗？面对这些惨状，我们不得不思考，平等究竟是什么？为了争取平等，争取世界的和平，我们又应该做些什么呢？
   请大家把书翻到63页，今天我们学习第12课《我的呼吁》（幻灯：课题）
二、走进史怀哲
如果你已经三十八岁，拥有哲学、神学、医学三个博士学位，并正式取得了医生执照，同时你还是一位杰出的管风琴演奏家，曾多次在欧洲巡回演出，拥有一大批乐迷，你会抛弃似锦前程来到未开化的黑暗大陆——非洲，为黑人义诊吗？
我们的答案可能是不同的，但史怀哲的回答却绝对是肯定的。
史怀哲，何许人也？哪位同学来说说看呢？（投影，补充，爱因斯坦的评价）
阿尔贝特·史怀哲(1875—1965)出生于阿尔萨斯，得过哲学、神学、医学三大领域的博士，还对音乐有极高的造诣，是一位享有盛名的管风琴演奏家和巴赫音乐的研究家。但他的声誉并不建立在他的才艺之上，而是他对人类苦难的无比同情及其热忱的献身精神：就在他事业和前途一片光明的时候，他作出了一个惊人的决定：到非洲去!随后，他放弃在欧洲的优越生活条件和锦绣前程，携妻子一起前往非洲的兰巴雷内(现在属于加蓬)，在那里，他创建了自己的诊所，义务为当地居民治病，几十年如一日，历尽艰辛，百折不挠，直到与世长辞。他将生命中的半个世纪贡献给了赤道非洲，贡献给了那里的医疗事业，从1913年建立丛林诊所，直到与世长辞，他在非洲蛮荒丛林中渡过了五十余年，非洲人称他为“非洲之父”。他创立并身体力行了“敬畏生命伦理学”。这种伦理学后来被誉为“标志着西方道德进步的一个里程碑”。他一直被视作行动的人道主义的象征。他的“敬畏生命”的思想闻名于世，爱因斯坦说“像史怀哲这样理想地集善和对美的渴望于一身的人，我几乎还没有发现过。” 称赞史怀泽为“我们这一世纪最伟大的人物”。 他的行动和思想在欧洲产生了广泛的影响，第二次世界大战之后，他的影响几乎遍及整个世界，而他的人道主义精神也发展到一个新的高度：不仅为治病救人而自我牺牲，而且要维护世界和平，反对核战争。为此，他获得了多项荣誉， 1954年他获诺贝尔和平奖，但他将奖金用来修建麻疯村。以他的名字命名的学校、医院、街道、青年活动中心更是不胜枚举。若有兴趣进一