《三颗枸杞豆》ppt19

共20张，含教案，约2210字。
三颗枸杞豆
 教学目标：
1、  整体感知，理清课文结构。
2、  理解一些词语、句子在具体语言环境中的含义。
3、  学会分析评价小说中的人物性格。
4、  通过小组讨论，引导学生多角度地理解课文的主题思想。
教学重点：教学目标1、2、3。
教学难点：教学目标3、4。
教学思路：
1、先引导学生置身阅读情境，并联系自己童年生活中有价值的事情，展开回忆和联想。
2、引导学生掌握作者的写作思路，进而理清文章的基本结构。
3、本文写童趣和景物生动细致，联系课文中的描写语句，体会童趣与“我”后来成为植物学家的关系。
教学过程：
            第一教时
教学要点：导入新课、检查预习、理清课文结构、精读讨论。
一、导入新课
     每一个人的童年生活差不多都是在无忧无虑中渡过的，而这种无忧无虑的快乐，应该是源自于自己的年幼无知，天真无邪，也因为天真无知而犯了许多可笑而又不应该犯的错，犯了错就有了教训，或者是父母谆谆教导、或者是父母的当场打骂、或者是自我的反省与感悟。同学们，在你的童年生活中，你得到的最大教训是什么？课文《三颗枸杞豆》就是对生命的启示，也因此影响了“我”的一生。
二、展示作者资料
程海，1947生，陕西乾县人。1968年毕业于陕西乾县师范。 陕西省咸阳市艺术研究室副研究馆员。中国作协会员，陕西作协常务理事。1970年开始发作作品，先后在《试刊》《解放军文艺》《延河》等刊物发表诗作500余首，其中数首诗选入《解放军文艺30周年诗歌选》《陕西新诗选》等数种选集。
1980年开始小说创作，至今共发表中短篇小说70多篇，其中《三颗枸杞豆》《漆彩》等小说获《小说林》优秀作品奖及延河第一届文学奖。1989年出版第一部小说籍《我的夏娃》，并获“双五”文学奖。1993年出版长篇小说《热爱命运》。后又出版《苦难祈祷》、《程海散文》、《人格粉碎》、《程海文集》四卷本。
三、检查预习。
1、  查字典，给下列加点字注音。
蚱蜢    鞘    蹑手蹑脚   绺   花蕊    擎    苞     枸杞   蒿    腻    凄楚    摞     殷红   口头禅    惩罚  惊诧    硬壳   羡慕      一绺      花蕊
2、  查成语词典，解释下列成语的意思。
蹑手蹑脚：       粗心大意：        鲜为人知：       著作等身：        灰心丧气    
颓唐             凄楚
四、整体感知课文，理清文章结构。
学生自读全文，完成课文结构图。
第一部分（1—2节）引出回忆。 
第二部分（3—58节）回忆往事 
初遇三叔