共一课时，约2060字。
《社会和个人》           （爱因斯坦）
一、教学目标：
    1．正确把握文中提出的社会和个人的辨证关系。
    2．理解社会与个人之间关系问题的重要性。
二、教学重点：
 ★ 正确把握文中提出的社会和个人之间的辨证关系，并能独立运用这样的理念对当今的一些社会现象进行分析、判断，形成正确的人生观、世界观和价值观。
三、教学难点：
 ☆ 从爱因斯坦所处的时代背景和个性出发，理解社会和个人之间关系问题的重要性。
四、教学设想：
 ☉ 课前自读课文，圈划文中最具思想和内涵的语句，并质疑文中的不解处（新课前交于老师处）
☉ 全课以讨论为主，以学生提出的普遍性问题作共性的探究（尝试文体学习的新模式。旨在激发学生积极阅读文本、努力探究并与时代同步发展。）
五、教学课时：    ★    一课时
六、作业：（1）《一课一练》­ ——PPt 11
         （2）一个班级也可以看作一个小小的“社会”，你认为你和这个“社会”的关系是怎样的，新的一个学期到了，在这里你能不能审视一下自己，思考一下打算通过自己怎样的努力使这个“社会”发展得更好，可以将它写成一篇练笔。——PPt 11

七、教后记：                                                                  
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             
八、教学内容和过程：
1．导入：
（1）爱因斯坦成长的像片浏览——PPt 1    （增强感性认识）
（2）爱因斯坦简介——PPt 2   
（增强对爱因斯坦的崇敬感：26岁即创立狭义相对论和光量子论）
（3）请学生谈谈对26岁的认识：
（略）
教师：    在广阔无边的科学领域中，以这样的年龄能够作出如此宏伟的事业者着实太少！面对如此的伟业，爱因斯谈是如何看待的呢？
（若有学生对文本中的相关语句产生疑问并质疑的话，就一定要结合。）
导引：    记得在上个学期，我们学习了毕淑敏的一篇散文——《我很重要》，作者从珍爱生命和重视个人价值的角度出发，论说了个人的重要性。我国古代儒家学派的著名思想家荀子说过：“人生而有群。”古希腊哲学家亚里士多德也说：“人是社会的动物。”——PPt 3
那么，个人在社会中还重不重要，社会和个人之间的关系应该是怎样的呢？今天我们学习爱因斯坦的一篇文章《社会和个人》，看看这位伟大的科学家是怎样认识社会和个人之间的关系的。——PPt 4