本课针对课程标准中对诗歌改写的要求进行设计，体现了探究、合作式的学习方式，实用性强。约3460个字。
作 文 指 导 课

教学内容：如何把诗歌改写成记叙文。
教学目标：
一、变换文体，把诗歌改写成记叙文，使其内容具体丰富。
二、学会从诗歌中提取主要信息，根据诗歌的内在联系和自己的想象进行改写。
教学重点：
  1、 提取原诗中可扩展的信息。
2、合理的想象。
教学难点：使叙事内容丰富的方法。
教学设想：两课时完成，学生写作实践可延至课下完成。
教学过程：

一、板书课题：如何把诗歌改写成记叙文。
二、学生先学习白居易的《卖炭翁》原诗。
卖 炭 翁
白 居 易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

（教师引导学生学习这首诗，了解内容大意及诗的揭露“宫市”的掠夺的本质和统治阶级残酷的剥削性质，表达了作者对劳动人民的同情主题。）
 三、生阅读原诗和陈颖莹同学的改写的文章。
卖 炭 翁（改写）
陈 颖 莹
一道灰烟穿破了绸般的云层，袅袅地向着苍穹而去，似乎正在向上天诉说着这座山中的悲凉。
上终南山只有一条路，一条未经开凿的依着山石对着终日不散的云雾的泥土小径。很少有人上终南山，因为山路之险与黄山天都峰的鲫鱼背相比有过之而无不及。
但深山密林中住着一位老人。他已年近古稀，家中贫苦不堪，儿子被迫服役，生死未卜，老妻终日以泪洗面。良田万亩、珠宝无数的地主，因为老人家中没有劳力又交不起昂贵的地租，就收回了老人的租地，还带了一帮家丁把老人家中仅有的一点积蓄抢了去，说是抵没交的地租。为此，老人曾到县衙去击鼓叫冤，但财大气粗的地主做了手脚，