（浙江专用）2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练（打包21套）
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第一篇汉字教育攸关文化传承发展论述类文本阅读20181216181.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练第八篇城市里的牵牛花小说阅读201812161101.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题二群文通练二认识一种文络文学(实用类文本阅读)201812161100.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题二群文通练六面对一种抉择_仕与隐(文言文阅读)20181216199.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题二群文通练七留心一种古诗题材_名人遗迹诗(古诗鉴赏)20181216198.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题二群文通练三认识一个地方_塞罕坝(实用类文本阅读+散文阅读)20181216197.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题二群文通练四探寻文化遗迹_名人遗址(散文阅读)20181216196.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题二群文通练五欣赏一位作家风格_汪曾祺散文化小说(小说阅读)20181216195.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题二群文通练一了解一种技术_大数据(实用类+论述类文本阅读)20181216194.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题三打通训练20181216193.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第二篇普通话规范着才是美丽的论述类文本阅读20181216192.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第九篇毛颖传文言文阅读20181216191.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第六篇朱先生退兵小说阅读20181216190.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第七篇遍地白花小说阅读20181216189.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第三篇去乌镇散文阅读20181216188.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第十二篇鹧鸪天古诗鉴赏20181216187.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第十篇冉氏烹狗记文言文阅读20181216186.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第十三篇临江仙再用韵送祐之弟归浮梁古诗鉴赏20181216185.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第十一篇野人送朱樱古诗鉴赏20181216184.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第四篇相思散文阅读20181216183.doc
�牐犝憬�专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第五篇哑巴与春天散文阅读20181216182.doc

　　第八篇　城市里的牵牛花•小说阅读
　　阅读下面的文字，完成文后题目。
　　城市里的牵牛花
　　王　溱
　　①起初她只是想在出租屋里种一小盆牵牛花，那种紫色的喇叭状的小花总能慰藉她思乡的情绪。
　　②可是那盆花却发了疯，绕上只有巴掌大的窗台，缠住单人床的床脚，占领了挂衣服的架子……它铆足了劲掠夺一切可掠夺的，实在没东西了，干脆爬上墙面，很快，四面都成了绿墙。她非常惊讶，你可是牵牛花呀，怎么学爬墙虎？！
　　③一定是哪里出了问题！她上网查，去图书馆翻阅《园丁手册》《花卉百科》，可上面都只教她怎么修剪，没有说怎样才可以阻止它疯长。于是她只好买回修剪工具，按书上说的进行修剪。
　　④修剪之后的牵牛花规整了些，但生长速度反而更快了。夜里当她拖着疲惫的身躯回到出租屋时，它已经从窗户溜出去，悄悄入侵了隔壁邻居家。她犹豫，是否该去敲邻居家的门，把那突兀串门的家伙拽回来？可这样的造访也很突兀，她甚至都还不知道隔壁住着谁呢。想着想着她就睡着了，站了一天的工作，她太累了。
　　⑤第二天一早她被砰砰砰的敲门声叫醒，一个穿睡衣的小伙急切地说，他家昨夜里被她家的牵牛花占领了！她跟着他过去一看，可不是，所有东西像披上了绿底紫花的被单，最俏皮的一朵紫花就挂在他的单车把手上。她愧疚地低声说，不好意思，我昨晚没有修剪。可他却兴奋地大叫，这太棒了啊，你是怎么种出来的？他说，他老家的房子周围，也有一片这样的牵牛花。他还说，房间太冷冰冰了，他想种这样一盆牵牛花很久了。
　　⑥她“扑哧”笑了，他不好意思地挠挠头，他们一起修剪了花，他把单车上的花摘下来戴在她头上，她坐上他的单车后座去上班。
　　⑦然后？然后牵牛花更加肆无忌惮了啊！它先是把整栋楼绕了一遍，紧接着入侵了隔壁楼。眨眼间，整个城中村都成了牵牛花的天下，租客们对这个不速之客倒是表现出极大的宽容：帮人搬家的大叔笑嘻嘻地把绕满板车上的藤扯开，哼着歌一蹬而去；送外卖的小伙摘了一朵插帽子上，吹了个响亮的口哨；还没找到工作的姑娘抚摸着缠住她行李箱的牵牛花，第一次绽放笑容……
　　⑧很快，牵牛花就冲出城中村，绕上电线，然后是电线杆，然后是公车站，然后是路牌，然后是大马路……交警哔哔地追着枝条吹响了哨子，拿起罚单却又挠头十分为难。
　　⑨才几天工夫，牵牛花就占领了整座城市，它把所有楼房外墙都铺成了绿色，然后大摇大摆登堂入室。很少见到大片绿色的城里人被这阵容吓住了，报警电话响个不停，有投诉工厂机器被绕住了不能开工的，有投诉汽车没法开上马路的，有投诉广告牌被遮住了的，一个衣着讲究的主妇直接对着话筒大喊：我名贵的家具啊！快把那些低贱的植物弄走！
　　⑩这一切已经完全超乎她的本意，以至于警察找上门时，她除了不停地道歉之外完全不知道该怎么办。警察绕着小小的花盆走了一圈又一圈，啧啧称奇，这么小的花盆，怎么可能呢？！最终他还是傲慢地命令，砍了吧！
　　⑪她自然不肯，把花盆护在怀里苦苦哀求，警察只好亲自动手，高高扬起了菜刀，眼看刀就要落下，她大叫一声：“不要——”
　　⑫然后？然后她就吓醒了。醒来的她心怦怦直跳，她环顾自己的屋子，不足十平米的空间挤满了各种必需品，哪有种花的余地？再说，也没那个工夫。
　　⑬原来是做梦呀！她深深叹了口气，说不清是庆幸还是惋惜。
　　⑭醒来后的生活依旧无聊。起床，上班，站足一天，说着重复的奉承客人的话，然后下班，对付着填饱肚子，刷刷手机，洗洗睡，日复一日，周而复始。没过多久，她又开始想念那朵紫色的喇叭状的小花了。起初这思念也只能算是矫情，可很快就像梦里那盆牵牛花一样疯狂蔓延开，遮挡住她的眼睛，勾引她的鼻子，扯住她的思维……她招架不住了，咬咬牙把攒下的假期都休了，长途跋涉回了一趟老家。
　　⑮老家的爬墙虎很是茂盛，铺满了祖屋一整面墙。她看着那些纯绿色的家伙，很是疑惑，明明是爬墙虎呀，为什么记忆中老家的墙面是牵牛花呢？那些紫色的小花是怎么回事？她认真回忆了一下，无果。
　　⑯她安慰自己，离开老家太久，记忆模糊也是正常的吧，说不定就是嫌爬墙虎只有绿色太单调才离开家的。她决定带一包爬墙虎的种子回去种，哪怕是扔掉一些东西，也要腾出一点位置来安放正确的记忆。想了想，她又多拿了一些，心想，给住在隔壁的邻居也带点吧，虽然还是不知道隔壁住的到底是谁。(有删改)
　　1．如何理解第⑬段中加点的词语“庆幸”和“惋惜”？
　　答：________________________________________________________________________
　　答案　(1)庆幸：牵牛花被砍只是一个梦。
　　(2)惋惜：现实中没有种花的时间和空间；梦境中美好的情景，不可能实现。
　　2．请赏析第⑦段中画线的句子。
　　……
　　群文通练六　面对一种抉择——仕与隐(文言文阅读)
　　微导语 　“进则朝廷庙堂，退则江湖山野”，是古代文人士大夫们实现人生价值的两条途径，要么出仕光宗耀祖以达治国平天下，要么入隐安贫乐道以求人格独立自由。饱受儒家思想熏陶的文人们，大多怀有强烈的、积极的出仕愿望，而这种出仕为官兼济天下的理想与道家回归自然回归本真的隐逸情怀并不能两相兼得，如此一来，在出仕与入隐之间，必定发生抉择上的碰撞，火花之下，古代丰富多彩、别具特色的隐逸文化及文学作品就此产生。下面两文或许能帮助你深刻地认识到这一点。
　　阅读下面的文言文，完成文后题目。
　　遂初堂记
　　归有光
　　宋尤文简公尝爱孙兴公《遂初赋》，而以遂初名其堂，崇陵书扁赐之，在今无锡九龙山之下。公十四世孙质，字叔野，求其遗址而莫知所在。自以其意规度于山之阳，为新堂，仍以遂初为扁，以书来求余记之。
　　按兴公尝隐会稽，放浪山水，有高尚之志，故为此赋。其后涉历世途，违其夙好，为桓温所讥。文简公历仕三朝，受知人主，至老而不得去；而以遂初为况，若有不相当者。昔伊尹、傅说、吕望之徒，起于胥靡、耕钓，以辅相商、周之主，终其身无复隐处之思。古之志得道行者，固如此也。惟召公告老，而周公留之曰：“汝明勖偶王，在亶乘兹大命，惟文王德，丕承无疆之恤。”当时君臣之际可知矣。后之君子，非复昔人之遭会，而义不容于不仕。及其已至贵显，或未必尽其用，而势不能以遽去。然其中之所谓介然者，终不肯随世俗而移易：(　　)三公之位、万钟之禄，(　　)其心不能一日安(　　)。则其高世遐举之志，宜其时见于言语文字之间，而有不能自已者。当宋皇祐、治平之时，欧阳公位登两府，际遇不为不隆矣；今读其“思颍”之诗、“归田”之录，而知公之不安其位也。况南渡之后，虽孝宗之英毅，光宗之总揽，远不能望盛宋之治。而崇陵末年，疾病恍惚，宫闱戚畹，干预朝政，时事有不可胜道者矣。虽然二公之言已行于朝廷当世之人主不可谓不知之而终不能默默以自安盖君子之志如此。
　　公殁至今四百年，而叔野能修复其旧，遗构宛然。无锡，南方士大夫入都孔道，过之者登其堂，犹或能想见公之仪形。而读余之言，其亦不能无慨于中也已。(有删改)
　　1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
　　A．按兴公尝隐会稽　　　　　　　 按：追究，查办
　　B．当时君臣之际可知矣  际：人们之间的关系
　　C．宫闱戚畹  戚畹：外戚
　　D．南方士大夫入都孔道  孔道：大路，要道
　　答案　A
　　解析　“按”在此处意为“考察”。整句话的意思是“据考察，孙兴公曾隐居会稽”。
　　2．将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一项是(　　)
　　……
　　第二章　创新题型精练
　　专题一　单文精练
　　练前寄语 　在复习训练中，考生广涉题海、拼命多练的观念根深蒂固。其实，训练不仅要追求数量，更要注重质量，这种认识在二轮复习训练中尤为重要。认认真真、仔仔细细地读文，围绕该文把各个考点、各种题型都练个透，这种“一文两练”才是我们应该追求的。
　　第一篇　汉字教育攸关文化传承发展•论述类文本阅读
　　阅读下面的文字，完成文后题目。
　　汉字教育攸关文化传承发展
　　王殿卿
　　文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说，欲灭其国者，必先灭其史。同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。
　　清末民初以来，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字提出了疑问。“汉字落后论”者提出“汉字不灭，中国必亡”的观点，认为汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学论”者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害论”者主张放弃汉字教育。这些论调在近几十年虽日渐式微，但仍有一定市场。比如，20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”“汉字行将就木”。
　　当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是面临信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物：在日常工作、生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。种种现象表明，对汉字教育面临的问题我们决不能掉以轻心。
　　汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力，学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。
　　近年来，随着国人文化自信的提升，为了适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字感兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。
　　加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。(选自《人民日报》 2017年5月4日，有删改)
　　1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(　　)
　　A．清末民初，中国一些知识分子对作为中华文化根基的汉字提出了疑问，其中有人提出了“汉字不灭，中国必亡”的观点。
　　B．20世纪80年代，仍有人认为“汉字行将就木”，“汉字落后”“汉字难学”“儿童识字有害”的观点还有一定市场。
　　C．在学习英语可以改变命运这种价值观念的影响下，一些人只重视英语的学