2018南一中成长杯《春江花月夜》
春江花月夜2.wmv
春江花月夜导学案.doc
春江花月夜结束语.wmv
春江花月夜终极版.ppt
春江花月夜终极版2.ppt
《春江花月夜》导学案
学习目标：
1、找出诗中的意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。
2、学会诗歌的鉴赏方法——“置身诗境，缘景明情”
3、懂得诗人由感受春江花月夜的美景引起的对人生、对宇宙的联想与感慨，体会诗中
表现的游子与思妇相思相爱之情。
学习重点：
赏析本诗的景、理、情，提高鉴赏诗歌的能力。
学习方法：
诵读法、感悟法、点拨法
学习过程：
一、 检查预习
1、字音积累
滟滟（ ） 芳甸（ ） 似霰（ ） 汀上（ ） 纤尘（ ）
皎皎（ ） 浦上（ ）不胜愁（ ） 扁舟（ ） 徘徊（ ）
砧上（ ）碣石（ ）
2、词语释义
滟滟：
芳甸：
可怜：
但见：
扁舟：
离人：
青枫浦上不胜愁：
无限路：
二、 合作探究
1、 根据诗意，划分本诗的层次，并概括意思。
2、阅读开头八句思考：作者都写到哪些景物呢？这些景物有什么特点？（意境如何？）请大家用散文化的语言叙述一下作者为我们描绘了怎样一幅画面？（150字左右）
3、赏析描写月亮初生的“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的诗句。（“海”字与“生”字）
4、面对辽阔苍茫的宇宙大景，诗人产生了什么样的哲理思考？
5、面对辽阔永恒的自然之景，历代的文人发出了怎样的感慨？同学们回忆一下有哪些相关的诗文可以体现。
6、阅读诗歌的17-36句，思考这一部分诗人抒写了一种怎么样的感情？
7、请用自己的话描述诗人刻画的两个形象。
8、体会“徘徊”、“卷不去”、“拂还来”这几个词的表达效果。
三、 拓展训练
自古以来，月亮就伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年一直是文人墨客
吟咏的对象。在此之中，倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。下面我们就以月亮为中心，做一个仿句练习。
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