共21道小题，约20800字。

　　高二期末质量检测语文试题
　　一、现代文阅读
　　论述类文本阅读
　　阅读下面-段文字，完成下列小题。
　　①在当代艺术批评中，重要的价值冲突不再是审美价值、伦理价值和认识价值之间的冲突，而是学术价值经济价值和审美价值之间的冲突。人们可以从重要、值钱和好看三个方面来评价艺术作品。重要是从学术方面做出的评价，值钱是从经济方面做出的评价，好看是从审美方面做出的评价。这三者有可能是统一的，但在更多的情况中是分裂的和冲实的。由伦理价值、认识价值和审美价值组成的价值系统，向学术价值、经济价值和审美价值组成的价值系统的转向，是当代艺术评价系统的一个重要特征。
　　②美术领域的学术价值、经济价值和审美价值之间的冲突也是司空见惯的。杜尚的现成品艺术作品《泉》曾经被评为最重要的美术作品，这里的“重要”指的是它的学术价值。这件在学术上最重要的作品并不具备审美价值，也不一定具有经济价值。在这里，学术价值、经济价值、审美价值之间的冲突体现得非常明显。艺术界的权成人士之所以推举《泉》为重要的美术作品，原因是它改变了人们对美术的看法。根据丹托的阐释，有关美术作品的理论解释也参与到作品的价值构成之中。杜尚的《泉》之所以重要，是因为它和围绕它的理论一道宣告了绘画的死亡和美术的终结，从而开启了一个新的美术时代，体现在它所具有的“划时代”作用。总之，社尚的《泉》以一种极端的方式体现了美术作品的学术价值，这种学术价值与经济价值、审美价值毫无关系。
　　③具有审美价值的作品，不定具有学术价值和经济价值。1994年，前卫艺术家科马和梅拉米德开始了他们的“人民的选择”的绘画项目，后来又从绘画延伸到音乐。科马和梅拉米德创作了不同国家的人民最喜欢的作品，它们也被认为是最美的作品。从绘画本身来看，科马和梅拉米德的作品没有多少贡献，因此没有多少学术价值。至于它们的经济价值如何，目前还没有得到相关数据，无法论定，但是它们与同时代屡创天价的艺术作品相比，在经济价值上一定是相形见绌的。
　　④现在的问题是，在艺术价值系统中的学术价值、经济价值和审美价值之间的矛盾有可能统一吗？我们需要这种统一吗？这种统一能够推动人类社会的发展吗？人类社会不可避免地走向多元化格局，我们将迎来一个开放的社会。在这个社会里，就艺术价值体系来说，如果把学术价值、经济价值和审美价值一起来作为衡量艺术家成功的标准，艺术界中就只有一个人获得成功，如果将它们分开来看，就至少有二个人获得成功。
　　⑤如果这种说法能够成立，艺术界的价值取就由单一取向转向了多元取向，多元的价值取向正在将在地球上生活的人们区分为无数的群体。远近关系将发生彻底的变化，与价值距离相比，物理距离将显得面不足道。
　　（选自彭锋《当代艺术的价值取向》，有删改）
　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
　　A. 当代艺术批评中的价值系统的转向，是其评价系统的一个重要特征，强调的是作品的经济价值，也就是值钱。
　　B. 文章认为有关美术作品的理论解释参与到其价值构成当中，加剧了作品的学术价值，经济价直和审美价值之间的冲突。
　　C. 科马和梅拉米德的创作，没有多少学术价值，也产生不了多少经济价值，于绘画本身也没有多少贡献。
　　D. 文章认为艺术价值系统中的学术价值、经济价值和审美价值之间的矛盾无需解决，这符合人类社会发展的格局。
　　2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是
　　A. 文章阐述的主要是当代艺术批评系统的一个重要特征，并深入分析了这种特征的表现。
　　B. 文章采用了例证法，详略得当，如对杜尚的《泉）的分析是详写，对科马和梅拉米德作品的分析是略写。
　　C. 文章将人类社会与艺术价值体系进行类比论证，通过比较证明了艺术价值体系多元化的必然性。
　　D. 文章采用总一分—总的结构，首先提出论题，接着从不同方面深入论证，最后强化论点。
　　3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
　　A. 某些电影叫好不叫座，出现这种情况，可能就是该影片具有很高的学术价值，但缺乏经济价值。
　　B. 用极端的方式来体现艺术品的学术价值，具有里程碑的意义，但未必就有审美价值和经济价值。
　　C. 艺术作品的屡创天价与它对绘画本身的贡献、对学术价值的贡献并不能划等号。
　　D. 如果把学术价值、经济价值和审美价值分开来看，远近关系将发生彻底的改变，价值距离将物理距离更重要。
　　【答案】1. D    2. B    3. B
　　【解析】
　　【1题详解】
　　该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，“强调的是作品的经济价值，也就是值钱”以偏概全。不止是说作品值钱，还包括作品产生的一系列的经济效益。B项，“加剧了......冲突”于文无依据。C项，“也产生不了多少经济价”分析有错。文中是说“科马和梅拉米德的作品没有多少贡献，因此没有多少学术价值。至于它们的经济价值如何，目前还没有得到相关数据，无法论定。”故选D项。
　　【2题详解】
　　该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。B项，“对科马和梅拉米德作品的分析是略写”分析有误。对科马和梅拉米德作品的分析也是详写。故选B项。
　　【3题详解】
　　本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B项，“用极端的方式来体现艺术品的学术价值”以偏概全。文中是说“以一种极端的方式体现了美术作品的学术价值”，“艺术品”是大概念，“美术作品”是小概念。故选B项。
　　【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
　　文学类文本阅读
　　阅读下面一段文字，完成下列小题。
　　汪先生
　　蓝月
　　①说起汪先生，梅镇上年长点的都认识。但要说汪先生的家世，没几个能说得清。那一年，汪先生带着他新婚的妻子就像一颗蒲公英的种子无声无息降落在小镇上，并深深地扎根，这根不仅扎在了小镇也扎在了小镇人的心里。
　　②公立学校红旗小学的孩子们被告知来了一-位新先生。这个消息，让孩子们雀跃不已，他们又可以以捉弄一下新先生了。