约13170字。

　　高三语文二轮复习（文言文部分）
　　考点一　文言文整体阅读
　　复习重点：
　　通过文言文整体阅读了解文言文考查内容
　　一、考点概述
　　整体着眼，局部入手，是高考文言文阅读的基本原则。所谓整体着眼，就是指通读全文，了解全篇大意。只有做到对文本内容的整体把握，才能在解题时迅速找到答题区间，找准相关字句，从而联系具体语境准确作答。实词义项的选择、句意的理解和翻译都必须回归原文，联系上下文，考虑其所在段落乃至全篇内容；文意的分析和概括则更离不开对文本中心人物、中心事件、中心内容、中心论点的整体把控。因此，整体把握全文，对考生迅速、准确地解答试题起着至关重要的作用。
　　江苏卷文言文的选材，形式不断求变：墓志铭、书、表、传……但从表达方式看，基本为记叙类(议论类仅一篇)，重点在写人叙事，尽管有些文本兼用了几种表达方式。各类文章，体虽万殊，但其主旨一般只有一个。文中所涉及的主要的人、事、景、物……可称之为文章所写的主要对象，这主要对象，便是主旨的依托。
　　二、考场阅读
　　第一步　概览全文，确定文体
　　文言文，很多篇目，一看文题，便知文体。江苏卷近几年的选文皆如此。若要确定是记叙类，还是议论类或者说明类，可采用一目十行的阅读方式，或者“跳读”(例如，只看开头、结尾，或者只看每段首尾的句子)的方式，便可确定。
　　第二步　细读全文，理清层次
　　文章的层次，反映出作者的行文思路。文章层次的安排，大体是三种常规顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。这三种顺序有时在同一篇文章中兼用。记叙类文章多为时间或空间顺序，阅读时要特别关注插叙或补叙的内容，文意分析概括类试题往往在时空错位这一点上设题。议论类文章多为逻辑顺序。例如，总分、分总、主次、对比、因果、层递、并列、点面、现象与本质等等。在梳理层次时，一定要准确运用这些文章结构方面的知识。
　　第三步　把握对象，勾画要点
　　记叙类文章中的主要对象，就是某人、某事、某物、某景；议论类文章中的主要对象就是作者的观点或主张；说明类文章中的主要对象就是要介绍的事物或知识。确定了主要对象之后，我们就可以围绕主要对象勾画要点。如记叙类，就可以勾画人物的事迹，事件的过程、因果等等；议论类，就可以勾画重要概念、论点、论据；说明类，就可以勾画主要对象的特征、原理等。在勾画时，不要放过细节，因为概括、分析题往往在细节上设置了陷阱。勾画时，不要忘了整体，只有从整体上把握了主旨，在解答内容概括分析选择题和简答题时才不会出现差错。
　　第四步　审读题目，落实解题
　　完成了上面三个步骤的梳理，对全文会有一个整体把握，在此基础上再认真审读每道题目的要求，具体解答每一道题就较容易了。
　　特别强调，整体阅读必须有正确的心态。高考文言文选材原则为“浅易”，但浅易不等于一看就懂，不能奢望所有文本所有文句一眼就能看懂，有部分字词句较难理解不足为奇，不能因为有阅读障碍就心急火燎，无心读文，从而影响发挥。须知，一篇陌生的文言文即使专家学者也不可能一眼就全能看懂，作为考生，能读懂百分之七十甚至百分之五六十也就足以准确解题。因此考场读文必须具有足够的细心与耐心。
　　三、读文示范
　　1.传记类
　　(2015•江苏卷)阅读下面的文言文，完成6～9题。
　　欧阳伯和墓志铭  
　　张　耒
　　君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺，内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。【先生