约4000个字。

　　《紫藤萝瀑布》导学案(部编人教版七年级下册)
　　第一课时
　　设计者：张苏万审核：编号：时间：班级：姓名：
　　学习目标：
　　1.了解作者及其作品；学习并积累文中的生字、新词。
　　2.有感情地朗读课文，理解内容和作者感情变化的线索。
　　3.体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。
　　学习重点：理解内容和作者感情变化的线索。
　　学习难点：体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。
　　一、导入示标，了解作者、作品（5分钟）
　　自学指导一：了解作者、作品写作背景。识记加黑部分文字。比一比谁记得快、准、多！
　　宗璞，女作家，出生在二十年代，原名冯钟璞，是我国著名的哲学家冯友兰的女儿。笔名有任小哲、丰非等。短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。《野葫芦引》是反映中华民族知识分子命运的长篇小说，她的这些小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长。宗璞在一系列作品中所表现出的那种特有的意境之美，正如同一缕轻烟，又好似一丝馨香，着意体会时捉摸不出，只有亲身体会过这种生活的人，才能从那似乎非常平淡的描写中领略到作家实际极其浓厚的感情，那种对童年精神生活的无限追忆与留恋。
　　写作背景：在1982年的十多年前，正是“文革”时期，极“左”论调笼罩的年代，一大株紫藤萝被革掉，理由是“花和生活腐化有什么必然关系”。而宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，本文写作的时候，又正值宗璞惟一的弟弟不幸身患绝症。这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关于生死谜、手足情的”。但“焦虑和悲痛”一直压在”作者的心头。理解这个背景，才能理解文章所要表达的思想感情，其实作者的感情就如紫藤萝的命运，从花儿稀落到被拆掉，到如今繁花似锦，正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。它带走了关于“生死谜、手足情”的“焦虑和悲痛”。
　　自学检测一：《紫藤萝瀑布》的作者是，作品有短篇小说《》《》《》等，中篇小说《》长篇小说《》。
　　二、初步整体感知课文（30分钟）
　　自学指导二：听朗读，正字音，悟感情（10分钟）
　　1.认真听老师范读，用红笔给生字、新词注音，并体会作者情感变化。
　　2.美读展示赛。请同学们选择自己喜欢的一个段落，用自己最动听的声音，正确、流利、有感情地朗读课文。