《茅屋为秋风所破歌》教学设计17

约3430个字。

　　《茅屋为秋风所破歌》教学设计
　　设计者： 设计时间 执教时间
　　教学内容：《茅屋为秋风所破歌》
　　教学设想：
　　杜甫是我国古代文学中最伟大的现实主义诗人，他的作品贯穿了学生们整个中学时代。希望学生在七年级学习《春望》的基础上，能对他有更深入的理解，尤其是他那种“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大抱负，以及“悲天悯人”的博大情怀影响了一代又一代的知识分子。希望在不断的品读中感染学生，对他们的人生观、价值观进行正确的引导。
　　教学目标：
　　1.认识本课生字，理解新词：诵读诗歌，在反复诵读中体会诗歌的节奏和韵味。
　　2. 品味诗歌的语言，体会诗人“沉郁顿挫”的语言风格。
　　3. 深入理解诗人忧国忧民的思想及““吾庐独破受冻死亦足”的博大胸怀。树立正确的人生观和价值观。
　　学习重点：品味诗歌的语言，想象意境。
　　学习难点：理解诗人忧国忧民的思想及““吾庐独破受冻死亦足”的博大胸怀。
　　主问题导学设计：你从这首诗歌中感受到了作者的哪些情感？表现了他怎样的思想？
　　课时安排：1课时
　　课时安排：1课时 课时 第1课时
　　教师导学预设 学生主体活动 个性修改
　　一、创景导入：
　　1.同学们，今天老师给大家带来一幅对联（PPT一“诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。）这幅对联是为历史上一位伟大诗人所题写的，大家读一读，看对联中所写的诗人是谁呢？（生答）今天，我们就一起走近杜甫，学习他的《茅屋为秋风所破歌》。（板书）
　　2.解题：请同学们齐读课题，说说你从题目中知道了什么？
　　1.学生结合“野老”“诗史”“草堂”等词语来理解杜甫。
　　2. 说说自己从题目中知道了什么？
　　二、小组互学
　　同学们，通过预学，你们对课文一定有了很多的了解，现在请大家在组内交流交流，对不懂的地方相互相帮一帮。开始吧—— 1.小组交流互学。
　　2.对组内汇报展示的内容重点讨论、演练。