共22题，约19180字。

　　2018-019学年度高一第一学期期中调研测试语文试题
　　一、语言基础知识及运用
　　1.下列加点字词的解释全部正确的一项是
　　A. 引觞满酌（拿起）                披草而坐（披戴）
　　B. 术业有专攻（学习，研究）        枉用相存（存在）
　　C. 而卒莫消长也（最终）            譬如朝露，去日苦多（痛苦）
　　D. 就有道而正焉（靠近）            重念蒙君实视遇厚  （看待）
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】此题考查文言实词含义的理解和推断的能力。文言实词大多一词多义，解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。A项，“披”应为“拨开，分开”。B项，“存”应为“问候”。C项，“苦”应为“患，苦于”。故选D项。
　　【点睛】此类题一定要结合语境理解选项句的含义，将所给的义项代入句子，看是否合乎语境。通常可采用以下方法进行推断：（１）常识识记法。文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，如 “乞骸骨”(告老还乡)、“下车”(官员刚到任)、“春秋”(年龄)、“结发”(男子成年)等。(2)联想迁移。近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。(3)通假代入法。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，（4）利用字形推。汉字是表意体系的文字，抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径。(5)互文对举。 几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系。 (6)语法推断法。用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
　　2.下列句子中加点的字意义和用法相同的一项是
　　A. 师者，所以传道受业解惑也           今君实所以见教者
　　B. 何为其然也                         子曰：其恕乎
　　C. 此非曹孟德之困于周郎者乎           议法度而修之于朝廷
　　D. 不拘于时                           取之于蓝而青于蓝
　　【答案】A
　　【解析】
　　【详解】此题考查对文言虚词意义和用法的辨析能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。平时学生中要注意积累虚词的用法和意义。A项，两个“所以”意义和用法相同，都是用来……的，表凭借。B项，前一个“其”，这，代词；后一个“其”，大概，也许，副词。C项，前一个“之”，取消句子独立性，结构助词；后一个“之”，代词，指代法度。D项，前一个“于”，被，表被动；后一个“于”，比，介词。故选A项。
　　3.下列各组句子中不全含有词类活用的一组是
　　A. 扣舷而歌之                    粪土当年万户侯
　　B. 非能水也，而绝江河            一切不事事
　　C. 于其身也，则耻师焉            以膏泽斯民
　　D. 西望夏口，东望武昌            知者不惑
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】该题考查学生词类活用现象。考生要能准确判断各种词类活用现象。常见的类型有：名词、形容词活用为动词，名词作状语，动词、形容词活用为名词，动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法。A项，歌：名词作动词，唱歌。粪土：意动用法，把……看作粪土。B项，水：名词作词，游水，游泳。 事事：做事。前一“事”是动词，后一“事”是名词。 C项，耻：意动，以……为耻。膏泽：膏，油。泽，雨露。代指恩惠，这里用作动词，施加恩惠。 D项，西、东：名词作状语，向西、向东；后一句中没有活用现象。故选D项。
　　【点睛】词类活用包括以下几类：