约15250个字。

　　八年级下语文复习提纲
　　第1课社戏作者见注释（1）词语见各面所画及手册
　　一、结构图
　　一随母归省小住平桥村
　　（1—3）
　　看社戏的波折（4—9）
　　途中的见闻和感受（10—13）
　　二去赵庄看社戏的全过程
　　（4—30）
　　赵庄看社戏（14—21）
　　深夜归航（22—30）
　　三看社戏后的余波
　　（31—40）
　　表现了作者对少年生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。
　　二、课文具体写了几件事？详略如何？
　　1、随母归省（略）2、钓虾放牛的乡间生活（略）3、看社戏前的波折（详）4、月夜出航/月夜行船（详）5、船头看戏（详）6、月下归航（偷豆）（详）6、六一公公送豆（略）
　　三、随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系?
　　（1）交代了看社戏的时间、地点、机缘；
　　（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友；
　　（3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。
　　四、平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？
　　平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货点。但在我是乐土,因为：
　　（1）我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了；
　　（2）许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；
　　（3）没有封建礼教的约束，人人平等。
　　五、看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。
　　三次波折：
　　①叫不到船；②不准和别人去；③外祖母要担心。
　　三次转机：
　　①八叔公的船回来了；②与我同去；③保证不出事。
　　好处：（1）笔法曲折，文气摇曳,为看社戏做好充分的铺垫；（2）初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。
　　六、第10段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词进行传神的描绘，请分析其效果。
　　点——磕-----退后------上前------架
　　表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情。
　　七、阅读10~13段，思考：作者详细描写了哪些内容以突出小伙伴看戏途中的心情？
　　视觉：豆麦“碧绿”、远山“淡黑”，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火。
　　嗅觉：豆麦和水草的“清香”。
　　听觉：“潺潺”的水声，小伙伴的说笑、嚷声，远处的“歌吹”。
　　触觉：夹杂在水气中扑面的吹来。
　　感觉（心理）：但我却还以为船慢……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
　　比喻：把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。（以动写静，烘托出“我”急迫的心情）