约6080个字。

　　《短文两篇》教案
　　第一课时
　　◎教学目标：
　　1.积累“名”“灵”“馨”“鸿儒”“白丁”“丝竹”等词语，理解“何陋之有”的句式特点。
　　2.通过朗读和背诵，培养文言文语感，享受文章的韵律美。
　　3.理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
　　◎教学重难点
　　（1）掌握文中重点文言实词。
　　（2）领悟作者在文中流露出得思想感情。
　　◎教学过程：
　　一、导语
　　这节课，我们一起来学习刘禹锡的一篇文章——《陋室铭》。读读课文注释①就知道，“陋室”是简陋的屋子，“铭”是“古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体”。查找资料之后，你能说出几篇“铭”来呢？
　　提示：刘向的《杖铭》、朱彝尊的《方竹杖铭》、苏轼的《端砚铭》、高凤翰的《松月砚铭》等。
　　设计意图：开门见山，直入文本，让学生懂得借助注解，用足注释。同时检查预习作业，让学生养成查找资料的习惯，学生说不了多少也没有关系，要培养这种
　　二、吟咏诵读感韵律
　　1.自由朗读：要求读音正确，停顿正确。
　　提示：陋（lòu）室德馨（xīn）苔（tái）痕调（tiáo）素琴
　　案赎（dú）
　　2.展示朗读，师生点评。
　　3.范读跟读，读出韵味。
　　铭是韵文，让学生找出韵脚：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭，韵脚要读得清晰、响亮。
　　提示：前四句是铺垫，读后稍作停顿，再缓缓读出“斯是”两句；“苔痕”两句写环境，要读得有点陶醉感；下面六句写陋室中的生活图景，读时须一事一顿；“往来”句、“无丝竹”两句为虚笔，虚笔读得轻一些，有自得之味；“南阳”两句读后，要做一停顿，以制造悬念，然后用肯定的语气读末两句。
　　4.默读课文，疏通文意。
　　请同学们结合注释理解文意，质疑问难，互相解惑，教师相机解答。
　　设计意图：朗读是文言文教学之本。让学生反复吟咏、熟读成诵，目的是让学生品味精粹的语言之美。
　　三、鉴赏品味话陋室
　　1.这是谁的屋子？——刘禹锡。
　　2.这屋子简陋吗？——“斯是陋室”。
　　据老师所知，刘禹锡住的房子确实简陋，昨天请同学们查阅本文的背景资料，有没有同学知道？请同学们补充背景资料。
　　明确：刘禹锡因参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后，被贬至安徽和州县当了一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县故意刁难，先安排他在城南面江而居，刘禹锡不