约4150个字。

　　卖炭翁
　　教学目标：
　　1．正确、流利、有感情地朗读全诗。熟读成诵。
　　2. 掌握人物描写的方法，分析卖炭翁和宫使两种人物形象。
　　3. 感受卖炭翁的可怜的遭遇，体会作者同情百姓疾苦的思想感情。
　　教学重点：
　　借助工具书和注释疏通文意，把握古诗的主要内容；品味精彩的描写，把握人物形象。
　　教学难点：
　　认真揣摩诗人对人物的外貌、心理等描写的写法，体会作者从中所表达的思想感情，从而能运用到写作上。
　　教学准备：
　　多媒体课件
　　教学课时：
　　一课时
　　教学方法：
　　研讨式教学、学生自学、教师导拨。
　　教学过程：
　　（一）导入新课
　　1、师：大家见过炭吗？炭有什么特点？——黑色、可取暖、可卖钱
　　播放《木炭的制作》视频，学生观看，
　　师：大家觉得这个过程艰辛吗？——艰辛
　　师：好，今天我们就来学习白居易的《卖炭翁》，一起去看看在卖炭翁身上到底发生了什么故事？
　　2、作者简介
　　播放《白居易诗进长安》视频，让学生了解其人其事。
　　师：提问：谁能介绍一下白居易？
　　学生结合自己的文学常识，概述白居易的生平、作品、风格。
　　学生回忆白居易的基本情况，教师及时补充：
　　白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等，这首叙事诗是白居易讽喻诗中杰出的诗篇。
　　他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），倡导了“新乐府运动”，那《卖炭翁》又是作者为何事而作呢？
　　（二）有感情地朗读课文，注意读准字音，读准节奏。
　　1、播放课文朗诵视频，学生可轻声跟读，提醒学生注意字音、停顿等。
　　2、教师点名学生朗读，指导朗读。读好诗歌，必须要心中有情，眼前有人物，有画面，才能读活。
　　4.学生先互相练读、评读，挑选优秀小组展示朗读。