高考语文总复习：经典写作素材立志篇（打包11套）
高中语文经典写作素材立志篇一生磨一镜20190610323.doc
高中语文经典写作素材立志篇班超投笔从戎20190610331.doc
高中语文经典写作素材立志篇沉醉在虚拟的情境里20190610330.doc
高中语文经典写作素材立志篇管宁割席断交20190610329.doc
高中语文经典写作素材立志篇老翁捉蝉20190610328.doc
高中语文经典写作素材立志篇马援老当益壮20190610327.doc
高中语文经典写作素材立志篇天下兴亡匹夫有责20190610326.doc
高中语文经典写作素材立志篇田单攻狄20190610325.doc
高中语文经典写作素材立志篇心系天下20190610324.doc
高中语文经典写作素材立志篇争先恐后20190610322.doc
高中语文经典写作素材立志篇注重实学愈挫愈进20190610321.doc
班超投笔从戎
自从张骞通西域后，西域各个国家逐渐摆脱匈奴的羁绊，加强了同汉朝政治、文化的联系。可是到了西汉末年，由于王莽政权措施不当，断绝了与西域的交通。继之而起的东汉政权，因为局面初创，无暇西顾。结果，匈奴又趁机控制西域各国，并造成对汉朝安全的严重威胁。
东汉时有一个读书人，就是满怀爱国热忱，把再通西域的重大任务认作自己的志向，并终于建立了丰功伟业的班超。
班超，字仲升，公元32年（汉建武八年）生。他是扶风安陵（今陕西咸阳）人。父亲班彪、哥哥班固、妹妹班昭，都是著名的文学家和史学家。尤其是班固，还是《汉书》的主要作者。班固和班超兄弟俩，少年时代就很有志气抱负，心目中还各有一个景仰的人物：哥哥想学做著《史记》的司马迁，弟弟则愿效法通西域的张骞。所以，班超的文章学问虽不如他哥哥那么精深，却也阅览了许多书籍，练成了一副口才。他性格豪爽豁达，能够吃苦耐劳，不像当时大多数读书人那么谨小慎微，讲究边幅。
公元62年（永平五年），在京都洛阳任小官的班固，把母亲和兄弟从扶风平陵接去。由于家境贫寒，班超常常要替官府抄写书籍，挣点钱贴补家用，供养母亲。可是他抄着抄着，眼前时时浮现出匈奴骑兵骚扰边境的烟尘，耳边仿佛听到了边关百姓呼儿喊娘的哭声……
他再也坐不住，再也抄不下去了，霍地站起，把笔朝地下一掷，感叹道：“男子汉大丈夫应当像张骞那样立功塞外，报效国家，岂能老死在笔砚间！”
与他一起抄写书籍的人，起先被这突然投笔的举动吓了一跳，再一听班超的叹息，不由得笑了，有的还说：“能吃口饱饭就不错了，说什么大话咧！”
班超摇了摇头，轻轻自语说：“小人怎么能懂得壮士的远大志向呢？”
……
管宁割席断交
管宁学识渊博，见识超群，是三国时一位名士。不幸的是十六岁那年，他就死了父亲。亲朋好友见他们孤儿寡母日子过得艰难，就时常周济他们，捐钱送粮让他们渡过难关。但管宁却发誓要凭自己的智慧干出一番事业，因此他婉言谢绝亲友的资助，自己发愤读书学习知识和本领。
在管宁的同学当中，就数华歆和他最要好，两人情同手足，不分你我。学习的时候，他们俩同坐在一张席子上读书。劳动的时候，他们俩又一起翻地种菜，挑水浇园。
有一次，管宁和华歆在后园锄地，华歆一镢头下去，忽然挖出一块黄澄澄的金子。华歆一看挖出了金子，不禁欣喜万分，俯下身来把金子擦了又擦，反复把玩，爱不释手。正当他准备把金子往口袋里装时，却发现管宁不为所动，若无其事地还在那里锄地。华歆害怕管宁笑话自己，只得把那块金子又埋入土中。
有一天，管宁和华歆并排坐在一张席子上读书。忽然，外面传来一阵喧闹声。原来是一个朝廷命官从外面的大路经过，这位大官乘坐八抬大轿，前呼后拥鸣锣开道，一派威风八面的样子。管宁依然目不斜视，正襟危坐地专心读书。可华歆就不一样了，他不时把目光离开书本，从窗户偷看那大官的威仪。最后终于忍不住，抛下书本跑出去看热闹了。过了好半天，华歆才从外边走进来，他一边走一边自言自语道：“做大官真是过瘾啦，你瞧人家
……
注重实学，愈挫愈进
徐光启出生时，家道日渐衰落。他的父母特别希望儿子能通过功名道路，跻身于光宗耀祖的显宦之列。
少年徐光启读书特别认真。13岁那年端午，母亲为他送来溶好的红糖水和热腾喷香的粽子，要他赶紧趁热吃下。他一边答应母亲，一边伏在书桌上目不转睛地抄写。为了让孩子安静地学习，母亲走开了。过了许久，母亲进书房，惊奇地发现粽子是吃下去了，可儿子满嘴都是黑墨，而且见他还是若无其事地摇头晃脑，背诵文章。母亲忍不住笑了。儿子问母亲为啥发笑，母亲甜蜜而又幸福地说：“粽子吃进肚子，‘胡子’长出来，我儿成张飞了！”聪颖的光启用手一抹嘴，明白了是怎么回事。原来他抄完文章就闭目背诵起来，还信手拿起粽子，摸着蘸墨水吃下去了。
他读书不同于一般孩子，只要文章到手，他就要极快地背诵下来。他的规矩是：先用笔抄写一遍，然后朗诵几遍，做到背诵如流，最后烧掉手稿；接着又重复前一过程，抄写、朗读、背诵、烧稿。这样反复多次，直到完全消化记住，变成他自己的东西。
成年后的徐光启更讲究学习的目的性。他20岁时考中秀才，因家庭生活困难，只好去广东、广西等地，一边教书，一边营生。尽管父母寄厚望于儿子继续仕进，但徐光启仍不醉心于科举。他把学和问，学和用，读书和实际需要紧密地结合起来，把学习扩展到乡村、城镇，向工匠、师傅的各类专业群众虚心求教。甚至克服种种困难，虚心向外国人学习。凡对中国有用的西洋文化科学知识，他都如饥似渴地把握。他总是“考古证今，广咨博讯，遇一人辄问，至一地辄问”，不把一事一物研究透彻决不罢休。就这样，徐光启在生活和生产的
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
