共21题，约8680字。

　　南京市2020届高三年级学情调研卷
　　语文Ⅰ
　　2019.09
　　一、语言文字运用（12分）
　　阅读下面两段关于“雨”的文字，完成1～4题
　　（一）
　　他是一个对大自然特别敏感的人，大自然的任何细微变化都会在他的心灵世界引起反应，在他的诗中留下精妙回响。若要从唐代选一个诗人来作写雨的探花郎，那么我真心推举他—韦应物。和朋友分别时，“________”；和友人不能见面的时侯，他会有“________”的念头；等到相逢时，“________”，这是对友人身上隐士之风的赞美；在大宴宾客的盛宴何等雍容，极有身份。
　　到了宋代，苏东坡写雨总是令人________。他用诗写雨：“黑云翻墨末遮山，白雨跳珠乱入船。”将夏天的雨写得________，也是一派大家风度，他用词写雨：“归去，也无风雨也无睛。”这风雨自然不只是自然界的风雨。到了________的境界，人，已经活在了风雨之上。
　　1．根据文意，依次填入第一段横线处的诗句，最恰当的一组是（3分）
　　①相送无限情，沾襟比散丝 ②海上风雨至，逍遥池阁凉
　　③客从东方来，衣上灞陵雨 ④欲持一瓢酒，远慰风雨夕
　　A．②④①③ B．②③①④ C．①④③② D．①③②④
　　2．依次填入第二段横线处的词语，最恰当的一组是（3分）
　　A．无与伦比 淋漓尽致 超然物外
　　B．无法企及 穷形尽相 超然物外
　　C．无与伦比 穷形尽相 随心所欲
　　D．无法企及 淋漓尽致 随心所欲
　　（二）
　　雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
　　3．“雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁”这句话中包含多种修辞，下列诗句中修辞手法与之完全相同的一项是（3分）
　　A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
　　C．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去 D．边庭流血成海水，武皇开边意未已
　　4．文中所述下列听雨场景，与右图意境最吻合的一项是（3分）
　　A．疏雨滴梧桐
　　B．骤雨打荷叶
　　C．江阔云低客舟中
　　D．白头听雨僧庐下
　　二、文言文阅读（20分）
　　阅读下面的文言文，完成5～8题。
　　（一）
　　太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌为变微之声，士皆叠泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。
　　遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中底子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡