约21300字。

　　江苏省南通市通州区2018-2019学年高一下学期期中语文试题
　　语文试题
　　一、语言文字运用
　　1.下列词语中加点字的读音、词语的字形完全正确的一组是( ）
　　A. 孱头（càn）  趿拉（jī） 褶皱   斑驳陆离
　　B. 湮没（yān）  攻讦（jié）赊帐   残羹冷炙
　　C. 蹙眉（cù）    毗邻（pí）壅蔽   刎项之交
　　D. 户牖（yǒu）  箭镞（zú）杀青   毁家纾难
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“加点宇的读音、词语的字形完全正确的一组”，然后根据字形和字义辨析字音，根据字音和字义辨析字形，还要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音。题中，A项，“趿拉”的“趿”应读tā，把鞋后帮踩在脚后跟下。B项，“赊帐”的“帐”应为“账”，“赊账”把买卖的货款记在账上延期收付，赊欠。C项，“刎项之交”的“项”应为“颈”，“刎颈之交”比喻可以同生死、共患难的朋友。故选D。
　　2.在下面一段话空缺处依次填入词语， 最恰当的一项是（ 〉
　　传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至时过境迁，它们或者与时俱进，    ▲    出新的内容与形式：或者抱残守缺，化为    ▲    ：或者    ▲    ，未老而先亡。但是只要它们存在过，它们便都是传统文化。
　　A. 演绎        昨日黄花    昙花一现
　　B. 演化        明日黄花    昙花一现
　　C. 演绎        明日黄花    惊鸿一瞥
　　D. 演化        昨日黄花    惊鸿一瞥
　　【答案】B
　　【解析】
　　【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。题中，“演绎”，从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程；“演化”，变化发展，特指从低级向高级发展，多用于自然界，尤其是生物的进化。第一处，是说传统文化变化发展出新的内容与形式，强调的是“变化”，应使用“演化”。“明日黄花”，原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花，后多比喻过时的事物或消息，没有“昨日黄花”这一词语。第二处，从前面“抱残守缺”可知，后面应该是“抱残守缺”的结果，自然是过时，应使用“明日黄花”。“昙花一现”，指美好的事物出现的时间很短；“惊鸿一瞥”意思是女子不经意的一眼，却勾人魂魄，给人留下强烈、深刻的印象。前者指美好的事物，而后者是形容人。第三处，是形容传统文化，且后面说“未老而先亡”，可见此处是形容传统文化中的一部分出现的时间短，应使用“昙花一现”。故选B。
　　3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ 〉
　　一个作家也许需要一个灵敏的鼻子，但仅有灵敏的鼻子的人不一定是作家。    ▲    作家在写小说时应调动起自己的全部感觉器官，这样小说才会有生命的气息，才会有打动人心的力量。
　　①一个具有创造力的好作家， 会让笔下的人物和景物，放出自己的气味。
　　②许多好作家其实患有严重的鼻炎，但这并不妨碍他们写出有独特气味的小说。
　　③猎狗的鼻子是最灵敏的，但猎狗不是作家。
　　④寒冷本无气味，但福克纳让小说人物嗅到了寒冷的气味，让人印象深刻。
　　⑤即便是没有气味的物体，也要用想象力给它们制造出气味。
　　⑥我的意思是，一个作家应该有关于气味的丰富的想象力。
　　A. ⑥⑤②①④③ B. ③①⑥⑤④② C. ③②⑥①⑤④ D. ⑥①⑤④②③
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答这类题目，首先要浏览语段，把握语段的中心话题，然后分析所给的句子，借助关联词语、代词、指示代词确定小分句之间的关系。从语段来看，前面说“一个作家也许需要一个灵敏的鼻子，但仅有灵敏的鼻子的人不一定是作家”，承接“仅有灵敏的鼻子的人不一定是作家”，后面作者以猎狗鼻子“最灵敏”却不是作家来证明，“最灵敏”与前面的“灵敏”相连接，故第③句放在最前面，这就排除AD两项；③中猎狗鼻子最灵敏却不是作家，这与②中好作家有严重的鼻炎却能写出独特气味的小说构成对比，所以②放在第二处，这就排除B项；第⑥句是对③②两句的进一步解说，即作家应该有“关于气味的丰富的想象力”；①中的“气味”与⑥中“气味”相连；⑤假设没有气味的物体也要用想象力给它们制造出气味，④中紧跟着以“寒冷”为例进行说明，这就确定了⑤④的关系。故选C。
　　4.下列对课文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
　　A. 《品质》以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观描写手工业者的生存危机，赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的尊重。
　　B. 《烛之武退秦师》赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君， 维护了国家安全的爱国主义精神。同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。
　　C. 《寡人之于国也》中孟子针对梁惠王的疑问，巧用比喻释疑，说理非常形象，环环相扣，逻辑明晰，使梁惠王明白小恩小惠“无望民之多于邻国”，体现了孟子“仁政”“民本”的治国思想。
　　D. 《谏太宗十思疏》魏征认为总结“十思”，发扬“九德”，选拔人才，文武并用，则人君就不必
　　二、文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成下列小题。
　　潘璋传
　　潘璋字文珪，东郡发干人也。孙权为阳羡长，始往随权。性博荡嗜酒，居贫，好赊酤，债家至门，辄言后豪富相还。权奇爱之，因使召募，得百余人，遂以为将。讨山贼有功，署别部司马。后为吴大市刺奸，盗贼断绝，由是知名，迁豫幸西安长。刘表在荆州，民数被寇，自璋在事，寇不入境。比县建昌起为贼乱，转领建昌，加武猛校尉，讨治恶氏，旬月尽平，召合遗散，得八百人，将还建业。
　　合肥之役，张辽奄至，诸将不备，陈武斗死，宋谦、徐盛皆披走。璋身次在后，便驰进，横马斩谦、盛兵走者二人，兵皆还战。权甚壮之，拜偏将军，遂领百校，屯半州。
　　权征关羽，璋与朱然断羽走道，到临沮，住夹石。璋部下司马马忠禽羽，并羽子平、都督赵累等。权即分宜都巫、秭归二县为固陵郡，拜璋为太守、振威将军，封溧阳侯。甘宁卒，又并其军。刘备出夷陵，璋与陆逊并力拒之，璋部下斩备护军冯习等，所杀伤甚众，拜平北将军、襄阳太守。
　　魏将夏侯尚等围南郡。分前部三万人作浮桥，渡百里洲上。诸葛瑾、杨粲并会兵赴救，未知所出，而魏兵日渡不绝。璋曰：“魏势始盛，江水又浅，未可与战。”使将所领，到魏上流五十里，伐苇数百万束， 缚作大挠筏，欲顺流放火，烧败浮桥。作筏适毕，伺水长当下，尚便引退。璋下备陆口。权称尊号。拜右将军。