约2210个字。
《送东阳马生序》导学设计
潍坊实验学校孙丽
【自读导言】
1.认知和识记：嗜、砚、逾、硕、俟、衾、烨、叱、咄、皲裂、媵人、容臭、负箧曳屣等实词的形、音、义；理解“以”字的用法；了解“弗之怠”的句式特点。
2.理清思路，理解全文。
3.学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。
【自读程序】
一、参读“阅读提示”，诵读全文
二、借助字典和课文注释，疏通文意
三、弄清并掌握下列实词的形、音、义
嗜( )：
逾( )：
俟( )：
衾( )：
烨( )：
叱咄( )：
皲( )裂：
媵( )人：
容臭( )：
负箧( )曳( )屣( )：
四、分组讨论
1.本文的中心是什么?文章是如何阐述的?
2.补出下列语段中省略的成分。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，( )未尝稍降辞色。余立侍左右，( )援疑质理，( )俯身倾耳以请；或遇其叱咄，( )色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，( )则又请焉。
五、课后延伸
熟读课文，写一篇读后感。
【自读点拨】
一、宋濂与《送东阳马生序》
宋濂(1310－1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明初著名文学家。受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄等，明初主修《元史》，后历任国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋学士文集》。
《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。马生，马君则，国子监太学生。序，也称作“叙”或称作“引”，有如今日的“引言”、“前言”，是说明书籍著述、出版意图、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章的前面，也有列在后面的，如《史记·太史公自序》，列于书后面的称为“跋”或“后序”。赠序，古代送别以诗文相赠，写在诗文前的文字称为赠序。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。本文即属此类。
