约23590字。

　　统编版高中语文必修上册第三单元《梦游天姥吟留别》《琵琶行并序》《登高》导读——别离
　　8　梦游天姥吟留别　登高　琵琶行并序
　　话题链接——别离
　　一、字之源
　　【字源演变】
　　“别”，会意字。本义是“分剖”。甲骨文的字形，一边是“刀”；一边是去肉的骨，即骨头。《说文解字》：“别，分解也。”段玉裁注：“分别、离别皆是也。”
　　正说明离别就会有剔骨钻心之痛吧。
　　【成语链接】
　　士别三日：出自晋陈寿《三国志吴志吕蒙传》，原文讲述吕蒙原是一介武夫，经孙权劝学后，渐有学识，鲁肃称之“士别三日，非复吴下阿蒙”，指隔了很久，常与“刮目相看”连用，形容大有长进、焕然一新。比喻人学识尚浅。
　　薰莸有别：语出《孔子家语观思》，比喻好和坏不能共处。
　　薰莸(xūnyóu)，香草和臭草。喻善恶、贤愚、好坏等。你知道哪个是香草吗？(薰。联想一下薰衣草的香味。)
　　别具慧眼：意思是指具有独到眼光、高明的见解。
　　别出心裁：语出李贽《水浒全书发凡》：“今别出心裁；不依旧样。”意思是独创一格，与众不同。
　　二、句之美
　　1.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
　　品读将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，以大片淡墨染出满纸烟雨，这就用浩大的气魄烘托了一种开阔意境。
　　2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
　　品读用比兴手法，表达了对汪伦深情相送的感激。用“深千尺”的潭水比喻送别之深情，生动而形象，而又加“不及”二字，更增强了诗句的动人力量。
　　3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》
　　即使是送别，李白也是慨然高歌，哀而不伤，这才是“志气宏放，飘然有超世之心”的谪仙人啊。
　　品读目送孤帆远去，只留一江春水。诗以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。
　　三、诗之韵
　　送沈子福之江东
　　王　维
　　杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
　　惟有相思似春色，江南江北送君归。
　　用自然界的春色比心灵中的感情，情与景妙合无间，极其自然。写离情别绪而基调明快，这便是盛唐诗歌。
　　赏读友人乘船而去，诗人依依不舍，望着大江南北两岸，春满人间，春光荡漾，桃红柳绿，芳草萋萋。这时，诗人感觉到自己心中的无限依恋惜别之情，就像眼前春色的无边无际。诗人忽发奇想：让我心中的相思之情也像这无处不在的春色，从江南江北，一齐扑向你，跟随着你归去吧？“惟有相思似春色，江南江北送君归”，多么美丽的想象，多么蕴藉而深厚的感情！将自然界的春色比作心灵中的感情，即景寓情，情与景妙合无间，极其自然。