共33张。这是一节公开课的课件，制作精美。本课件主要抓咏物诗的特点和鉴赏方法，强调学生的自主互动。《咏物诗四首》公开课教学设计
黄晓霞
【教学目标】
u      知识与技能：
1.了解咏物诗借物抒情，托物言志的特点。
2.学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。
u      情感态度价值观：
体会诗歌中包含的感情，体会“一枝一叶总关情”的生活感悟，并学习如何将自己的情感通过“一枝一叶”表达出来。
【教学重点和难点】
u      了解咏物诗借物抒情，托物言志的特点。
u      学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。
【教学时数】
u      一课时
【教学方法】
u      多媒体课件
u      配乐朗诵
u      互动、合作、探究
【教学过程】
一．引入新课
同学们，这个世界真美好！这个世界给我们如此多的美的感动！看着这姹紫嫣红的春天，我时常感叹生命的绚丽，看着那辽远无际的蓝天，我时常感叹宇宙的恒常，看到莲花，我想起了纯洁的爱情，看到杨柳，我感受到惜别的情意，看到黑幕中悬挂的一轮明月，我不禁想起了一首诗“楚楚心皎洁，盈盈清如晶。纤柔光似泉，斜移树影倾。”正所谓“一枝一叶总关情”，古代多少文人墨客借物抒情，借物述志，于咏物中寄情寓兴，赋予所爱之物以深意，于是形成了我国古典诗歌的一道靓丽的风景线——咏物诗（课件内容：咏物诗——以客观事物为描写对象，或细致地刻画它的色彩与形态，或借以抒怀兴感的诗作）。今天，让我们一起来学习咏物诗，一起来感受“一枝一叶总关情”的意蕴。
二．感知诗歌
1、全班同学一起朗读四首诗
2、由各小组按照自己的方式每个小组朗诵一首诗。
三．诗歌示范赏析
1.师配乐朗诵《子规》
2.提问：
①诗中所咏“子规”为何物？诗歌中“子规”有什么特点？
明确：子规：又叫杜鹃、杜宇、怨鸟。传说为周时蜀国国君，后被迫逊位，死后魂魄化为鸟，啼声悲哀。
明确：诗歌中的“子规”：“杜宇冤亡积